增强孩子记忆力.doc

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1、记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。　　1、依次说出名称　　把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。　　2、辨颜色　　让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。　　3、找物品　　当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。　　4、看图说话　　把4——8张不同内容的图片，放

2、在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。　　5、飞机降落”　　将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。　　6、看橱窗　　这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。　　以上讲了这么多都是组

3、成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，家长在训练或者培养时，要注意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内

4、精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。　　一般学习行为习惯的内容及培养要求　　年段习惯内容培养要求　　幼儿阶段　　1.听故事聚精会神，每天定时。　　2.用笔画画每天画一页画。　　3.观察说话每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。　　4.正确握笔训练正确的握笔书写姿势。（中大班）　　5.喜爱图书不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。　　6.整理学习用品摆放整齐，有序，会分类。　　小学阶段　　1.爱书学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。　

5、　2.写字握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。　　3.听课集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。　　4.作业独立思考，书写整齐、规范，按时完成。　　5.思考凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。　　6.用工具书会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。　　7.记笔记凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。　　8.写日记坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。　　9.提问每天向老师或同学提一个问题。　　10.争论(讨论)和同学争论问题，

6、既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。　　11.读报刊每天读，成为必做的事。　　12.积累摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。　　13.建立作业规范各科作业的书写格式规范　　14.参加课外活动参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。　　15.预习建立预习常规，根据各科特点决定。　　16.复习遵循记忆规律，掌握各科复习方法。