具体问题具体解决.doc

《具体问题具体解决.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、具体问题具体解决宝鸡市陈仓区示范幼儿园吕宁宁早上，张一鸣的奶奶送他来园了。之前他因为咳嗽严重在家休养了五天。他是个聪明好动，但同时又很讲道理，集体意识较强的孩子。一直爱上幼儿园，爱和小朋友一起生活，学习。刚一踏进小四班的门，他就高高兴兴地和老师，小朋友们都打了招呼，然后坐到自己的座位上。正是吃早饭的时间，我拿了碗给他发了一个包子放到桌子上，他突然大哭起来，奶奶在旁边赶紧搂住说：“娃不哭，娃赶紧吃饭。”又对我说“娃病了这些天，对幼儿园生分了才哭哩！”我赶紧替他檫眼泪劝他不哭，奶奶又说：“娃不哭，娃赶紧吃饭。”他哭的更厉害了，这时奶奶拿起包子往他嘴里直送，他一下挣脱奶奶的怀抱

2、，扑到我怀里。我这时突然感觉不是他对幼儿园生分了才哭，是这个包子的原因。我问张一鸣奶奶他是否在家吃过了，奶奶不回应，还是一个劲说：“娃赶紧吃饭。”我抱着他说：“张一鸣，你不想吃饭就不吃。先坐下休息一小会儿，想吃了老师再给你发。”他马上破涕为笑，安静地坐回自己的座位,并和奶奶高兴地道别。事后我及时联系了张一鸣的妈妈，询问张一鸣病后的恢复情况。她说，因为娃病才好，所以很注意他的调养。早晨已经在家为他精心做了容易消化的早餐，吃得饱饱的才让奶奶送去幼儿园。奶奶呢，是疼爱孙子心切，总怕把娃饿着了，才在老师面前没提吃过早饭的事，总想让娃多吃点。联系我对张一鸣的观察，他处处总想得到认可

3、和赞赏，是个事事爱争第一的孩子。早晨来园后肯定是不想吃早饭，心里又觉得应该听老师和奶奶的话“赶紧吃饭”，孩子用哭来表达：“我听话，但我不想吃饭”这件事让我琢磨了好几天，孩子对我的信任，想在我面前表现听话的样子使我深感责任重大，我要慎言慎行，尽量给予孩子们正确科学的引导，使我的“话”具有“听”的价值和意义。孩子的眼泪，孩子的挣扎又告诉我要多关注他们内在的心理差异，对张一鸣这样特别看重外在评价的孩子要保护他们的进取心好胜心，更要及时疏导和沟通。让孩子学会开放的面对一切问题，而不是躲避和消极抵抗。那天我给张一鸣说了很多，告诉他长大了可以用语言告诉老师心里的想法，不要用眼泪让老师

4、猜，我告诉他长大的一个很重要的标志，就是有了想法说出来，不会说就多问问别人。我还告诉他，虽然他只是个孩子，他也有对老师和大人的不合理要求说“不”的权力，只要把原因说清楚就可以。张一鸣之后再也没因“不想吃”这样的问题哭了。