家校携手共同成长.doc

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1、家校携手共同成长 ------- 家访心得体会陈青云平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于生计，极少照看、督促孩子的学习。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴，这使得我们肩上的责任更重了。我们没有办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。3月20号，

2、我来到了李继波同学的家里，由于事先进行过电话联系，孩子的妈妈在家，一进家门，家长很热情的让我坐。孩子的妈妈说，由于孩子的爸爸在外打工，自己一些题目也不会做，没有能力辅导。我向孩子妈妈说明了来意，汇报了孩子在校

3、的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了学校开展“校外访万家”活动的具体情况。孩子妈妈对于老师的到来非常高兴，起初她以为自己的孩子是不适龄儿童又成绩不好，老师肯定就没有当回事，事实却不是这样，后悔自己不太重视孩子的教育，并表示以后一定尽全力配合学校努力提高孩子的学习成绩。    谈话在愉快的气氛中不知不觉过去了将近30分钟，但对于教育孩子的话题，孩子的妈妈似乎有问不完的问题，还要求放在老师家写作业。由于我还要家访，只好告辞，并相约下次再交流。在我们农村小学像这样的留守儿童还有很多。关爱学困生，呵护留守儿

4、童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人奉献一份自己的爱心，来关心、爱护、教育、帮助我们的下一代又如我们班叫王毕高的学生，看上去他虽无什么特殊的表现，但有一点值得肯定，身体棒，幼稚而顽皮，特别会撒谎，来到我们班第一周布置的作业在家能够圆满完成的时候可算是无一回，连续几次都让他给蒙骗了，现在想起来还让人啼笑皆非。 　　事情是这样的：我每次布置家庭作业都会强调要认真完成。学生都异口同声回应：“听到了”。第二天上课，我逐一检查，当检查王毕高时，你猜怎么着：“我忘记带了”。当时

5、我信了，并嘱咐他：“明天一定要带来哦”，他答应得很干脆。可到了第二天检查时，他又未完成，追其原因，他说：“昨天我的练习本没找到。”当时我气愤极了，没有本子反成了不写作业的理由。放学后，我特意家访王毕高，一进门，那种感觉不必说有多难堪，其爷爷正在询问王毕高有无作业，他说没有。正好我听到了，此时，当着他爷爷的面，汇报了他这两天的情况，爷爷那个气不打一处来，举手就打，弄得我很为难，只有解劝，劝其爷爷不要急躁，多些道理，也许他又改过的机会，也给他一点自尊。同时对王毕高温和地说：“今后要听爷爷的话，你看他们多关心你

6、呀！老师布置的作业完成了再玩，特别是要诚实不说谎……”王毕高当时好像有点感动，哭了，借此机会，我耐心地开导他，讲了一些适宜儿童特征的简易道理，王毕高不哭了，对我说：“陈老师，今后我一定听话，再不撒谎了，听爷爷的话，认真做作业，不再让你们操心。”听到这些话，我们都笑了。 　　此后，我无事不关心他，对他的没每一点进步我都及时给予鼓励，提醒他加强努力，不松懈。王毕高的确进步了，也不撒谎了，看看他的进步，虽感到欣慰，也觉得发人深省。一个后进生的进步，并不是靠训斥来的，更好的方式应该是多给他们一些关怀，教导他们从实

7、际中去领悟，用他们的自尊赢得自己的每一份成绩。孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往忽视了这一点，也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中留下不可磨灭的印象，成为他们人生的重要转折。家校携手，让孩子快乐成长。