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时间:2020-04-15
《《语文园地六》教学设计(二上).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地六教学要求:1.引导学生探究“加一加”的识字方法,多音多义字的不同用法,培养识字能力,激发识字兴趣。2.积累词组、诗歌等,培养主动积累的习惯。3.口语交际训练,展示自己的特长。教学方法:自主学习课时安排:两课时第一课时一、学习“我的发现”。1.读字词,指名读。2.同桌互读。二、认读这些汉字,同桌互读,小组读。三、认识多音字,填空。1.自由读句子,试填空。2.集体评议,相互订正。“都”多音字(都)喜欢打雪仗。天((都)峰。四、学习“日积月累”。l.读一读“读读记记”。2.指名读,正音。3.领读。4、同桌互读。第二课时教学目
2、的:1.学习“日积月累”,培养主动积累的兴趣。2.学习“口语交际”、“展示台”,进行口语交际,展示特长。教学过程:一、学习“日积月累”中的“我会填”。1.读句子,要求正确通顺。2.根据句子的语气,填写标点符号。3.认真读一读。二、读儿歌。1.借助拼音读儿歌,读准字音。2.指名读,正音。3.指导学生读正确,读流利,读出停顿和重音。4.说一说,读儿歌后知道了什么?三、学习“口语交际”。1.如果我们遇到需要帮助的残疾人,我们应该说些什么,做些什么?2.以小组为单位,相互说一说。3.小组内评一评,哪些同学的想法好,评的时候要把理由说清楚
3、,说明白。4.各小组推选优秀同学在全班交流。引导学生这样说;今天我遇到了……,我…··,说……,他…··。四、学习“展示台”。1.同桌间说说自己有哪些特长。如:唱歌、朗读、写日记等。2.推选优秀同学上台表演。3.对表演好的给予表扬。
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