人教版小学数学五年级下册第一单元.doc

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1、Unit1Howdoyougothere？第六课时一、教学内容BLet’sread CStorytime二、教学目标1、能够读懂Let’sread部分，并能判断短文后的句子是否正确。2、能够理解CStorytime的故事。3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。三、教学重点难点重点：理解句型：InChina/theUS，driversdriveonthe…oftheroad．难点：学生对文化差异的了解。四、教学准备录音机和录音带五、预习提纲附县下发的预习提纲。六、教学过程（一）Warm---up（

2、热身及预习展示）（1）教师说口令，学生做动作。（有关于红绿灯等的口令）。（2）预习效果展示。教师举起左手，说：Thisismylefthand．Showmeyourlefthand！Then，showmeyourrighthand．确定学生能够区分左右之后，请学生上台做动作：Turnleft，turnright，turnback．（二）Presentationandpractice（精讲点拨）Let’sread（1）教师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说：NowI’mwalkingontherightsideofth

3、eroad．Iknowthetrafficrules．Doyouthinkso？教师重复该句并板书：Walkontherightsideoftheroad．教师再沿路的左侧往前走，请一名学生描述：Youarewalkingontheleftsideoftheroad．教师板书句子：Walkontheleftsideoftheroad．组织学生讨论：Whichisrightandwhichiswrong？（2）教师接下来说：Indifferentcountries，trafficlightsarethesame，butthetr

4、afficrulesaredifferent．请学生打开书本第九页，教师问：What’sthedifferencebetweenthetwopictures？WhichpictureisaboutChinaandtheUS？WhichoneisaboutEnglandandAustralia？教师引导学生从短文中找出答案：…．教师领读句子。（3）学生阅读短文，完成文中的判断题。（4）教师放Let’sread部分的录音，学生跟读。（三）Consolidationandextension（拓展延伸）1、 教师讲解故事 2、学生听录

5、音  3、学生仿讲故事。（四）Sum-up（总结）（五）Thelimited—timeexercise（限时作业）学生做县下发的限时作业．（六）Checkandexplain（检查限时作业并反馈）学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。