人需要被欣赏.doc

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1、人需要被欣赏回顾从认识范老师到现在所经历的一切，感慨万千。感悟最深的是，每个人都有属于自己的潜力和值得被欣赏的地方，但是如果无人直接或间接的挖掘和欣赏，那么这部分潜力和人格中的亮点也许就只能是让人惋惜的潜力和灰点。我很幸运。我不是一个在美术上有所谓天赋的学生，不巧的是，带我入门的老师也不是一位能够胜任教学的老师。所以比起别人，我在美术上花的力气更多一些，但美术上无谓的花费力气等于是巩固错误，可以说是事倍功半，甚至养成了一些不该有的绘画不良习惯，所以前期不短时间的美术绘画学习训练非但没有给自己奠定多么扎实的基本功，

2、反而为我后来走上正轨绘画带来了巨大的障碍。范老师虽然不是我的第一个美术老师，但一定可以说是真正意义上的启蒙老师，是在困难时出现的朋友。首先，利用暑假时间，将我和初中年级的同学安排在一起作画，补素描基本的几何体等练习，每画一张画都尽量做到解决内在规律性问题，并举一反三，这让我每天都能发现自己的进步。因此，我也逐渐建立起作画的自信。也就在这段时间，我原先只追求数量而忽视质量，只用眼看而忽视理性分析的作画习惯得以改观。更重要的是：我逐步产生的自信也激起了我对绘画的兴趣，使我能够坚持画下去。这对后来的进一步学习帮助极大。

3、作画逐渐步入正轨后，每天自己练习，临摹与写生结合，周日全天辅导。当然我们的辅导并不只是作画，一般是用半天时间讲评我们几位同学一周完成的作品，从理性分析的角度既看自己的问题，也借鉴别人的优缺点。同时在老师的讲解中欣赏一些大师作品，提升我们的欣赏水平。接着是对自己的作品在原作上作局部或整体的调整，并模仿优秀作品进行相似角度的临摹，事半功倍。在下一周的练习中，我们注意上一周存在过的问题，并尽量避免，这让我们看到了自己的进步。这个过程是一个弥补不足的过程，也是一个被欣赏过的过程：发现不足并立刻改正，被欣赏的亮点成为我们自

4、信的来源。当能力有所提高后，点评不再是老师的专利。我们采用了互评的方式，这加深了一幅优秀作品应该注意的细节在我们脑海中的印象。此时，绘画也出现了一些瓶颈和迷茫，尤其是眼高手低带来的心理压力。于是，老师又开始了帮我们调整心理状态的工作，从交流中让我们知道自己要怎么走下去。在互相了解后，人格上被欣赏的优点也为我们带来了作画的动力。学习中，我们不仅欣赏别人的技艺与表现手法，也欣赏别人的人格魅力。在学习绘画的同时，不仅仅是学习绘画的技巧，对于学习绘画的方式与看法也有了改变。在被老师欣赏那过的过程中，不仅仅是建立了自信，也

5、学会了欣赏别人学会了做人道理。在临近高考的一个月中，我们白天进行六个小时的绘画练习，晚上则是以评画和心理调节为主。首先就当天的作业进行分析以避免在以后的作业中重复出现，接着是少量的练习，最重要的是我们进行的畅所欲言的交流。比起一天连画十几个小时的安排，我们的作画时间虽然短一些，但效果极好，每天都有绘画技巧上的改观和面对明天的希望。经过范老师一年来的调整，终于在2006年以专业课312分，文化课457分的优异成绩考入华东理工大学。已经进入大学的我，依旧每周到范老师这里学习，既是美术专业上的指导，也交流在大学里的喜怒

6、哀乐，梳理大学学习和生活的点滴。跟着范老师学习美术的同时，也学习了范老师优秀做人的高贵品质，无私奉献的精神，先进的理念，我受益匪浅。让我在大学里更能游刃有余的应对一切。现在的我依然保持高考时的优良状态，积极进取、勤奋学习，现已以绝对的优势竞选为班级团支部书记。范老师转变了我的人生、是一位影响我一生的人。