联想法记忆生字.doc

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1、联想法记忆生字教学片段：学习‘柳’字。师：这个字比较难，你怎么记住它呢？生：“老师，我见过柳树，柳树叶又细又弯，变像“柳”的一撇，所以我就能记住它了。”（这位同学的话令我茅塞顿开，高声说到：“好！”另一名学生又起身说道：“我看过赵本山的小品，里面说柳叶弯眉，我妈妈告诉我，我的眼眉就是柳叶弯眉，‘柳’字的撅就象的眼眉，所以我也能记住它。”师：有彩色笔把‘柳’字的一撇重重的描写。再如教学‘舞’字。学“舞”时，我便找了四名学生到前面手拉手跳舞，学生们看到舞字中间的一横四竖就想到四个同学在跳舞，很快就记住了，相信也一定会记得很牢。这种联想识字法，能抓住汉字的

2、笔画特点，，激活了学生对汉字的敏感程度，从而加深学生对汉字的印象，强化了记忆，既符合学生的认知规律（图象记忆），也符合新课标所倡导的自主学习要求。     事实上，我们应该当堂采取多种方法复现,及时巩固要求认识的字。巩固识字最好的办法是复现,最有效的办法是在语言环境中多次见面。学生识字,千万不能像狗熊掰棒子——一边学,一边丢。要重视在合作中、游戏中、活动中巩固认字。孩子们的好胜心理强,采取同桌或小组中比赛谁认得快、记得牢的形式,能充分发挥同学间互相激励、互相帮助的作用。对于那些普遍存在困难的字当然可以采用大家讨论的方法识记，选取最适合自己的方法，同时

3、也可适当采用摘苹果、走迷宫、找朋友、巧配对等游戏的方式在兴趣盎然中加深印象。