蓝色的多瑙河.doc

《蓝色的多瑙河.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课时教学内容：管弦乐《蓝色多瑙河》约翰。施特劳斯圆舞曲教学目标：1、通过教学使学生初步了解乐曲的创作背景、作品风格及作品表现的内容，掌握《蓝色多瑙河》的主要音乐主题。2、知道约翰。施特劳斯及圆舞曲。3、通过作品，感受作者的爱国之心。教学重难点：感受理解全曲及各段所表现的音乐情绪》。教学过程：流程教师活动学生活动设计意图一、导入1、多媒体播放维也纳新年音乐会、金色大厅、《蓝色多瑙河》2、提问：请谈谈你所知道维也纳及其相关的音乐人物和音乐作品。3、师小结，揭题。1、观赏音乐及画面。2、回答问题直观感受及学生对音乐信息的了解，引起学生的学习兴趣。二、欣赏管弦乐《蓝色多瑙河》展示多媒体画面，

2、介绍圆舞曲之父——约翰。施特劳斯。并简单介绍《蓝》创作背景。播放圆舞曲《蓝》部分乐段提问：音乐的基础色调是：（）季节是：（）播放全曲，思考：此曲由几部分组成？师小结：五个音乐片段就是五个圆舞曲的主题音乐，前有序曲后加尾声，就是维也纳圆舞曲特有的音乐结构。钢琴弹奏五段圆舞曲主题音乐，让学生哼唱旋律。提示学生从音乐要素上说说每段圆舞曲的特点观看多媒体画面，可与师共同介绍初听音乐谈感受，并回答问题。（明亮的、春天）。仔细聆听全曲并回答问题。（略）跟琴哼唱五段圆舞曲主题旋律。回答问题。通过多次聆听音乐的各个音乐主题和完整聆听此曲、并哼唱音乐主题，使学生进一步感受圆舞曲音乐风格特点。三、拓展分析与

3、表演分配任务：将学生分成五个小组每个小组重点聆听并向学生介绍各段圆舞曲的主题及主奏乐器（可多种形式如演唱、跳舞、演奏、诗歌、绘画等）巡回指导，提示：把握音乐的圆舞曲风格。各组讨论、排练各组同学依次上台展示成果通过排练和表演，使学生再次加深对音乐圆舞曲风格的理解，也增强了同学之间的合作与表现。四、情感深化提问：通过前面对作品的介绍，说说为什么《蓝色多瑙河》被誉为是奥地利的第二国歌？师小结。讨论并回答问题在对音乐的初步理解基础之上，进一步挖掘作品的思想内涵。五、小结请同学关注2007年的维也纳新年音乐会，可以再次聆听到《蓝色多瑙河》，同时期待不同的指挥、不同的风格，不同的表现形式所演绎的《蓝

4、色多瑙河》，得到更多的美的感受和体会。