几点工作中的思考.doc

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1、工作中得几点思考初三英语教研组宋艳茹参加工作已经近十年的时间了。自己在本职工作上已由最初的青涩随着岁月的累积慢慢变得游刃有余，值得人欣慰的是自己在这么多年的教学实践中也基本上有了一套独属于自己的工作习惯与风格。遗憾的是，我所任教的班级英语成绩并不显著，教学效果也不是那么地突出。在学生们一次又一次越来越少的分数面前，我开始变得心情沮丧，甚至是失望。说实在的，我在教学工作中遇到了许多的困惑与不解，急需要同仁们给我以启发。1、我自认为是个学习型的教师。为了相应新课改的号召，在平常的教学中我非常关注学生听说读写的训练，毕竟课上的时间是有限的，不知不觉间，写这个环节总

2、被放在最后。结果发现，自己的学生似乎都变成了“眼高手低”。他们做题的效率不高，质量也不是很好，我想还是训练少的缘故吧。所以，我想知道，应该怎么样进行学生写的训练呢？什么样的深度和宽度才够适中呢？2、记得当年自己读初中时语文课本中正流行划分句子主干。虽然那会觉得恐怖不已，但事实证明它对英语的学习帮助很大。后来，随着时代的发展，许多知识也随之消失了，但困难也出现了。陈思旭是我们班英语学习的佼佼者，但在我满头大汗地介绍完形容词与副词的比较级和最高级时，她的一句：“老师，什么是形容词啊？”让我当场无语，欲哭无泪。初二下半学期又增加了宾语从句的内容，孩子们理解起来更加

3、不易。想必，语法是非常重要的吧。3、随着社会的发展，随着新课程英语的教学改革，我们的学校以及整个英语教师队伍都十分关注教授学生知识的同时，还不忘发展学生各方面的能力，在教学活动中提倡学生们交流与合作、自主创新学习。可是，经过了数次的课程改革尝试后，在取得了不菲的成果之后，我突然觉得，作为一个英语学科的老师来讲，如何使教学活动在一种轻松，民主的气氛下进行是个很困难的事情。此外，我想大家都有类似的体验。在能力与分数同样重要的情况下，作为一名教师我们到底应该采取何种姿态来面对学生。如果他们不认真听课、不按时完成作业，在必要时采取体罚方法令其改正之外，还有什么更有效

4、的方法吗？这些都是我要思考的问题。