（语文A版）五年级语文下册教案秦兵马俑1.doc

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1、16．秦兵马俑教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文2．凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学准备：秦兵马俑的课件教学过程：一、复习导入，整体感知1．读题。2．请同学们回忆一下，课文从哪两方面介绍了兵马俑？3．齐读第3节：文章哪一段介绍了兵马俑的“规模宏大？”二、学习第二段用你喜欢的方式读一读第二段，想一想，你从哪些词句中体会到秦兵马俑的“规模宏大？”这一特点的？1．指名交流读书所得。2．这么气势恢弘的兵马俑想不想一睹为快？放课件。3．指导朗读。4．小结：这一段作者主要通过列举

2、数字、举例的写作方法向我们介绍了气势恢弘，规模宏大的秦兵马俑。三、学习第三段1．快速浏览第2-9节，课文描写了哪几类兵马俑？2．分四人一小组学习，幻灯出示学习要求：（1）选择你们小组最感兴趣的兵马俑读一读。（2）想一想，这类兵马俑有什么个性特点？你是从哪些词句中体会到的？3．交流学习成果，教师相机点拨，并播放相关兵马俑的幻灯片，加深理解。4．朗读：你能把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗？5．小结：听了你们的介绍和朗读，我真感到了每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异。6．默读第10节。用“——”画出表示神态

3、的词句，用“＝＝”画出作者想象的词句。想想这样写的好处。四、回归整体，激发情感1．如此规模宏大，类型众多，个性鲜明的兵马俑有什么价值呢2．朗读第四段3．提问：“学了课文，你有什么感想？”4．总结课文，小结本课的写作方法。五、拓展延伸，布置作业1．把秦兵马俑介绍给自己的亲友听。2．收集有关兵马俑的资料，进一步了解兵马俑。3．学习课文运用过渡段的写法，介绍某一物的特点。