如何有效的进行小学英语语篇教学.doc

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1、如何有效的进行小学英语语篇教学金湖县城南实验小学朱丽小学英语语篇教学，是指对语篇的阅读理解教学，以获取、分析、整理和应用文本信息为主要目的，一般不涉及生词教学和新的语法项目的教学。它的主要意义是：1.培养学生从整体上（结合上下文及语言信息的相关语境）正确把握语篇信息的能力，而不是只看到局部，以避免望文生义现象的产生。2.培养学生结合上下文对具体语境中的生词的词义作出合理推断的能力。3.培养学生运用语篇文本信息解决问题的能力。如，“任务型阅读”。4.培养学生的英语写作能力和发展学生的话语交际能力，丰富学生的话语表达内容与方式。

2、传统的语篇教学存在很多的弊端。每个单元的A板块就是完整的有情境性的语篇。通常我们在教学时存在着“只见树木不见森林”的现象。我们所熟悉的传统的中、高年级A部分的教学多是对课文进行肢解，逐段呈现，讲解，操练。每个单元往往先从B、C板块入手，把本单元的所有生词以及重点句型全部突破，再带学生进入课文。学生是在老师把学习上的障碍物全部清除之后，毫无后顾之忧的状态下进入课文的学习的。学生在这样的学习习惯下，无法培养自己根据上下文，理解文章中的生词、短语和句型的能力。在现实生活中我们常会看到一些小朋友看起课外书来津津有味，其实书中也有许多

3、他们不认识的汉字，但是这并不妨碍他们阅读的兴致。因为他们读懂了其中的情节，有了完整的意义。心理学家格式塔说过："部分相加不等于整体，整体比部分的总和大。"因此，我们在英语教学中应重视语篇教学的整体性，给学生一个完整的语言概念。小学阶段的语篇教学是小学英语和中学英语的过渡阶段，它应该是我们关注的重点。想要追求高效的语篇教学，教师一定要把握好课堂的整体结构，优化教学手段，注重阅读活动的策略，达到语言训练和思维能力统一发展，最终养成学生良好的阅读习惯，提高实际语言运用的能力。一、Beforereading——朗读拓展促阅读很多研究

4、表明，如果语篇涉及读者熟悉的主题，他们就能顺利理解文章中的信息，相反，如果不熟悉语篇主题，就会出现障碍。因此，应在学生阅读前，运用学生已有的知识结构，为学生创造足够多的机会朗读语篇的相关内容，使学生对即将要阅读的内容有一定的了解，为获得更好的阅读效果作铺垫。曾听过一位老师的一节语篇阅读课，教学内容为牛津小学英语6BSeasons,在引导学生阅读前，老师让学生与自己一起朗读有关春、夏、秋、冬的小诗。如：Spring,spring.Springisgreen.Springiscolourful.Icanflykitesinspr

5、ing.Icangohikinginspring.Spring,spring.Iloveyouspring.Summer,summer.Summerisred.Summerishot.Icanswiminsummer.Icaneaticecreaminsummer.Summer,summer.Iloveyousummer.这样让学生在优美的音乐中朗读，感受小诗的内容与境界，为文章春、夏、秋、冬等段落的阅读做好坚实的铺垫。二、Whilereading——阅读过程技巧与方法的调控在教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发和能

6、力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。因此，我觉得在阅读过程中培养学生自主阅读、思考的方式，引导学生逐步掌握阅读技巧和方法是非常重要的。1.保证学生足够的自主探究时间苏霍姆林斯基说：“教室里寂静，学生集中思索，要珍惜这样的时刻。”在实际课堂中，我发现很多教师在提问后就马上叫学生回答，不给学生时间去思考。如回答不出，教师或是不断重复问题，或是忙着启发（很

7、多情况下是暗示）。试想，在这么短的时间内，学生的思考能有一定深度吗？学生能获得多少“顿悟”和思维的闪光呢？可学生为了迎合老师的心理，匆忙寻找只言片语作答，表面上气氛活跃，实际上是走进了繁琐而肤浅的一问一答的圈子中去了。为了改变这种状况，教师应在提问后给学生一些独立思考的时间，让他们潜心读书，深入思考，当学生回答过程中遇到困难时，教师要以期待的目光鼓励学生积极思考。这个等待的时间虽短，却正是学生思维最为紧张活跃的时刻。如在牛津小学英语6BUnit1E部分的教学时，我并不是随机抽取一个学生立刻就问他问题，而是将问题抛给全班学生，

8、让他们经过思考后再回答，因为他们已经是六年级的学生了，他们都希望回答一些经过他们思考的问题。2.培养学生提问的能力在现实教学中我们可以发现，我们的学生对教师的提问可以对答如流，但是学生用英语提问的能力却与之相距甚远。培养学生提问的能力有助于学生养成按意群阅读的良好习惯，提高阅读的速度及效率