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时间:2020-04-15
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1、《三国演义》课外阅读交流阅读目标1.知识目标:通过阅读,学生了解“三国”故事及人物,积累语言材料,培养学生传统文化素养。2.能力目标:通过阅读,学法迁移,学生能够初步把握故事的主要内容,感受故事中鲜明的形象和气势恢弘的战争场面,培养学生阅读能力。3.情感目标:通过阅读,提高学生课外阅读兴趣以及对中国传统文化的情感。教学准备1、教学课件2、课外阅读材料3、学生阅读《三国演义》一、谈话导入同学们,中国作为人类文明发祥地之一,是历史悠久的文明古国,有着悠久而灿烂多彩的文化:从《诗经》到《楚辞》,从唐诗到宋词,再到元明清的小说,无不是人类文化宝库中的瑰宝,
2、在文化历史的长河中光彩夺目。阅读这些文学作品,能提升我们的境界,使我们的心灵宁静和谐,并能够智慧地面对人生各种境遇。今天,就让我们一起走进中华民族文化瑰宝中最耀眼的一颗明珠——《三国演义》。二、阅读汇报(一)我来考考你1、《三国演义》的作者谁了解?2、《三国演义》的主要内容是什么?你是怎么知道的?3、《三国演义》有多少个小故事?你从哪儿知道的?(二)回顾《三顾茅庐》的阅读方法(三)小组交流1、四人小组交流“阅读记录卡”2、“阅读记录卡”漂流(四)全班交流1、走进故事2、走近人物3、词句欣赏三、激发课外阅读兴趣(出示课件)名著《三国演义》如同一坛美酒
3、,酿出了历史的波澜壮阔,酿出了中国人民的仁德、智谋、勇敢……。每当我们读这些故事时,就像和历史人物在面对面地交流,他们用历史成败,告诉我们众多知识、无数道理,激励着我们向前进。同学们,让我们一起继续阅读我们的“三国”,让我们站在历史的肩膀上向前走……板书设计《三国演义》课外阅读交流1、走进故事2、走近人物3、词句欣赏
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