平行志愿投档宣传资料(政策版20090429)

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1、精心组织，认真做好我省平行志愿改革宣传工作主要内容一、平行志愿的概念及其特点二、实行平行志愿的意义三、我省平行志愿投档模式设置方案四、实行平行志愿的优势五、实行平行志愿的风险六、做好平行志愿改革的工作要求一、平行志愿的概念及其特点1、平行志愿的概念平行志愿是指考生填报的同一批次同一投档时间段中的多个院校志愿。相对于传统的梯度志愿而言，体现了志愿之间的并列结构关系。一、平行志愿的概念及其特点2、平行志愿的特点（1）志愿并列：考生所填报的多个院校相互并列。即在同一投档时间段，考生所填院校均有可能被检索。（2）位次优先：首先按照省统一公布的排序规则，对所有未投档

2、考生按科类依据考生的投档成绩进行排序，然后按照考生位次从高分到低分逐个对考生进行检索。一、平行志愿的概念及其特点2、平行志愿的特点（3）遵循志愿：检索每个考生所填报的多个平行志愿时，是按考生填报志愿时排列的院校自然顺序逐个进行的。当检索到符合条件的院校时，即向该院校投档。考生档案一旦投出，即不再检索该生的其它志愿。（4）一轮投档：对所有学校的检索后向学校一次性投档。如果考生因五个平行志愿均未满足条件而未被投档，或投档后被院校择优后退档，就只有参加征集志愿或下一批次录取。二、实行平行志愿的意义1、实行平行志愿的必要性（1）现行梯度志愿填报存在的问题：a、考生填报

3、志愿难度大、风险高，志愿填报博弈性大，高分段考生容易落榜；b、高校生源不均衡，年度差异大，经常出现“大小年”或“断档”等现象，高校招生宣传和录取难度加大；c、一志愿满意率并不高；d、“考得好不如报得好”，“六月考学生、七月考家长”的现象不仅影响了招生的公平公正，也助长了人们的投机心理，在某种程度上损坏了高校招生的形象。二、实行平行志愿的意义1、实行平行志愿的必要性（2）实行平行志愿投档录取模式改革，是教育系统深入学习实践科学发展观，有效降低考生志愿填报风险，减少高分落榜现象，进一步提高考生志愿满意率和满意度，切实维护广大考生的利益，同时提升高校录取生源的整体质

4、量，更好地体现招生录取公平、公正原则的有效措施。二、实行平行志愿的意义2、实行平行志愿的可行性从2003年湖南开始实行平行志愿投档以来，江苏、浙江、安徽、辽宁、上海等省（市）也陆续实行了平行志愿投档模式的改革试点，都取得了考生、家长、社会的认可。二、实行平行志愿的意义3、平行志愿的实施效果(1)从已实施平行志愿投档的省市几年来的实际效果来看，平行志愿投档和录取模式改革成效显著。主要体现在“三减少、三提高”，即填报志愿风险减少了，高分落榜现象减少了，高校断档现象减少了；志愿匹配性提高了，录取透明度提高了，群众满意度提高了。二、实行平行志愿的意义3、平行志愿的实施

5、效果(2)上海市2008年实行平行志愿的效果：a、一志愿匹配率提高了2008年与2007年相比：一本文科提高8.55％一本理科提高13.28％一本一志愿匹配率：文科：A.24.89%B.27.75%C.25.98%D.21.38%理科：A.20.74%B.25.05%C.26.24%D.27.97%二、实行平行志愿的意义3、平行志愿的实施效果(2)上海市2008年实行平行志愿的效果：b、高分落榜考生大幅减少了2008年与2007年相比：一本文科减少11.31％一本理科减少6.71％c、参加征集志愿的学校所数减少了：本一批次仅3所，本二批次仅2所独立学院和2所民

6、办高校参加征集志愿二、实行平行志愿的意义3、平行志愿的实施效果(2)上海市2008年实行平行志愿的效果：d、考生信访人数减少了2008年与2007年相比：考生来访人数减少21.41％；考生来信数量减少6.54％。二、实行平行志愿的意义3、平行志愿的实施效果(2)上海市2008年实行平行志愿的效果：d、整个录取时间缩短了2008年与2007年相比：录取时间提前了整整10天，缩短了20％。二、实行平行志愿的意义3、平行志愿的实施效果（3）平行志愿投档和录取模式实施后，考生的流向更趋合理，高校的录取线普遍提高，录取考生学业水平较为接近，更加有利于高校理性招生宣传和教

7、学组织管理，进一步维护了高校招生的公平、公正。这种改革实践社会舆论高度赞扬，考生家长高度认可，是招生战线实实在在为考生着想、为老百姓办的一件好事。三、我省平行志愿投档模式设置方案1、院校志愿2009年我省普通高校招生只在普通类本科第一批试行平行志愿投档模式改革，设置五个平行的第一院校志愿（A、B、C、D、E），不设院校调配志愿。三、我省平行志愿投档模式设置方案2、专业志愿每个院校志愿内设置六个专业志愿和服从专业调剂志愿。三、我省平行志愿投档模式设置方案3、同分排序规则当投档成绩相同时，则按单科顺序及分数高低排定考生位次，单科排列顺序如下：文史类：语文、文科综合

8、、数学、外语。理工类：数学、理科综合、