2014第二学期小学数学教研组活动记录.doc

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1、小学数学教研组活动记录参加人员:全体教师活动时间：2月17日活动地点:音乐教室活动内容:各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划活动过程：一、教研组组长提出各教师制定教学计划教、教学进度表，撰写教学教研计划的要求。二、各位教师按要求制定教学计划教、教学进度表，撰写教学教研计划。三、教研组组长审查教学计划教、教学进度表，撰写教学教研计划。小学数学教研组活动记录参加人员:全体教师活动时间：2月26日活动地点:音乐教室活动内容:教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》活动过程：一、教导主任介绍学习

2、《小学教学常规》必要性及会议要求。二、教研组长带领全体成员学习《小学教学常规》小学教学常规要求全面贯彻党的教育方针，推进新一轮课程改革，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，使学生得到全面地健康成长，结合本校实际情况特制订以下教学常规要求。  一、课前准备（一）原则：课前准备是提高教学质量的前提。1、认真执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，并落实到每节课中。2、每学期开学初、期末总复习时各教研组与备课组要组织教师学习新课标。3、深入了解学生，掌握学生实际，面向全体，因材施教。4

3、、坚持按单元集体备课。教案实施之后，教师要进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后面。5、充分开发适合本校特色的校本教材。（二）具体要求1、坚持先备课后上课,不上无准备的课。2、明确本学科在该学段课程计划中的地位、教学总目标、教学内容编排体系、教学改革概况与教学中应坚持的原则或应注意的问题。3、通览教材。通过通览教材，明确本册教材在全学段教材与前后学段教材中的地位和作用，整体结构，主要线索及其纵横联系，从整体上把握教材；明确并挖掘教材的育人因素，把握教学的知识目标，能力目标与情感目标,立足学生

4、的全面发展，解决全面育人的问题；明确教材编写的指导思想、知识体系，把握重点、难点、训练点与知识点，形成知识链，构成知识网；明确教材对不同层次学生学习的不同要求，把握教材内容的深度、广度和密度，实施因材施教，使每一个学生都能够得到不同程度的发展；明确学生参与知识发生、发展和应用全过程的脉络和布局，把握知识的停靠点与思维的激发点，充分发挥学生在学生过程中的主体作用。4、了解学情。通过走访原任课教师与班主任，查看学生学籍表和个别谈话，力求明了学生的知识底蕴，认知心理，学习态度，可接受程度与环境影响，了解学

5、生的学习意向，体察学生的学习情绪，把握学生的个性差异，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的教学对策。5、认识自我。在熟悉教学大纲、通览教材与明了学情的基础上，反思自己从教经历与得失，教材的发展与学业专攻间的差异，教学观念与教学预见性间的矛盾，以正确的认识自我，发挥所长，明确教学思路。6、编制学期教学进度计划。学期教学进度计划，其内容包括：本学期教学总的目标，教材分析（教学内容与教学的重、难点）、教学措施、教学进度安排（每周的教学内容与主要教学活动）。教学进度计划在各任课教师自订的基础上，通过备课组集体

6、讨论，交教研组长审查后，交教导处。7、制定单元（章节）教学计划。单元（章节）教学计划应在每单元（章节）教学之前制定，其内容包括：本单元（章节）的教学目的，各部分教学内容的课时划分，教材的重、难、疑点，各课时的类型、教学方法，有关学科单元（章节）的演示、实验操作几学生技能技巧的训练等。8、精心设计课时计划（教案）。课时计划是为上好每一节课而精心设计的，教师必须每节课都要写教案，即使是练习课、复习课、作业指导课、实验课、实习课和活动课，也应写出相应的教案。课时计划的内容一般应有：本课时的教学目标、教材分

7、析（重、难、疑点）、课型、教学过程（一般包括：准备教学、新课导入、进行新课、巩固练习与作业布置等，内含教学方法的选用，现代教育技术的运用），下节课预习要求，板书计划等。提倡每节课后在教案上写教学后记。教案还应注明班级和授课日期。课时计划以至少提前一周为宜。9、坚持在个人备课基础上的集体备课。备课应以个人钻研为主,在个人充分备课的基础上,只要有两个或两个以上教师同教材,就要强化集体备课。集体备课应实行"三定",即定时间、地点与主备人。在集体备课中应着重讨论同年级、同教材老师在教学目标、教学内容、教学进

8、度方面保持基本一致的问题,研究重、难、疑点及解决办法,商议必修与选修、第一课堂与第二课堂、补差与培优的处理策略,交流最新的教改与考核信息等。 二、课堂教学（一）原则：课堂教学是提高教学质量的关键。1、教师做好课前准备，三分钟到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课。2、严格按教学计划、课表上课，不随意调课或增课。3、摆正教与学的关系，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，教得轻松，学得愉快。4、充分利用现代化的教学手段，利用校内外课程