《机械设计基础》教学中创新思维培养

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1、《机械设计基础》教学中创新思维培养探析【摘要】本文从高等职业教育创新人才培养目标出发，探索通过改革《机械设计基础》课程教学内容，在教学环节中重视创新思维能力的训练，培养学生创新思维能力的途径：培养学生的责任感、兴趣和创新欲望；抓住重点，适当调整课堂讲授次序；结合客观实际，注意讲授侧重；常用与之相适的多种教学手段。【关键词】工作实践；机械设计基础；创新思维人的创造力包括创造性思维能力和创造个性两个方面。创造性思维能力是创造力的核心，创造性思维是发散思维和集中思维的统一；创造个性是创造力的条件，一般上在基础思维的基础上进一步加工和创新的延续性的结果，是直觉思维

2、的一种表现，用猜测、跳跃、压缩思维过程的方式，直觉而迅速地领悟人所面对的问题或困惑；对现有知识和经验进行整理、改造、组合，构建出自己认为最完整、最理想的新形象，是思考者经过长期积累知识经验、勤于思考的结果。对于学生来说，根据创造思维的特点，学生的思维阶段尚处于成长阶段，对工程实际以及创新构思还缺乏起码的结构和感性认识，因此只有对学生机械结构的感性认知进行逐步指导，进行学生的思维层次培养，才能达到激发学生的潜能。《机械设计基础》是学院机电类各专业开设的一门职业基础课，是学院重点建设课程之一。通过课程的学习，使学生了解机械的基本知识，懂得常用机构，掌握常用机械零件

3、的设计方法。几年来，学校《机械设计基础》课程教学团队在该课程理论教学改革和创新实践活动方面做了一些工作，并取得了一定的成效，并且在全国大学生机械创新设计大赛中取得优秀的成绩。一、基于创新实践的高职课程优点工作实践是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，是一个综合的时刻处于运动状态，工作过程的结构是相对稳定。对学生教学训练的最终目的是：切实满足实际工作岗位的知识技能需要。通过大量职业的方法分析，得到职业岗位的职业要求和素质要求，来贴近专业的职业岗位的要求。将典型工作任务转换为行动领域职业能力，再转换为学习领域课程，设计学习情境，

4、展现不同情境下企业的工作实践过程。将学生的学习过程、工作过程与能力和个性发展有机结合起来。有利于学校教育与企业需求的有机衔接；有利于学生实践能力、创新能力和岗位职业能力的培养；有利于结合认识学习规律和职业成长规律，培养学生的综合职业能力；有利于高职生的职业生涯规划可持续性发展。二、实践创新课程开发对教师的要求高职教育就是把学生培养成为适应市场需要的高技能、复合型的高素质科技实用人才。而现在的高级实用型人才必须适应现代工业的生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质。面对高职教育所要求的教学特点和教育培养目标，学院《机械设计基础》课程教学团队在组织教学中，是以职

5、业岗位所需要的技术和知识为导向，使学生能够掌握简单、常用的机械传动形式和通用机械零部件的工作原理、结构特点及选用基本原则，具有一般的机械传动装置的设计能力。《机械设计基础》的教学直接影响到学生对专业的兴趣及后续专业课程的学习，但《机械设计基础》课程知识内容系统较为庞大，而随着现代高职教育和职业岗位的不断发展和变化，要求团队的教师：一是教师必须具有职业岗位的工作经验，熟悉工作过程，掌握工作要求和质量标准。二是教师要有课程开发和整体设计能力，能将典型工作任务转化为适合于教学、具有教育价值的学习内容，并通过整体教学设计，将理论知识和实践知识有机地结合到工作过程中去。三

6、是教师需要有跨专业的知识和团队合作能力。因为一项完整的工作任务已不是传统意义上的一门课程了，可能需要涉及多方面的知识，也可能需要几位教师联合承担教学任务，这就要求教师了解和掌握相关专业的知识与技能，并有良好的合作能力。三、实践创新组织教学内容《机械设计基础》课程主要研究机构的组成、机械运动规律和常用机械零部件的设计原理与方法，是机械类各专业重要的专业技术基础课之一。《机械设计基础》课程有着完整、严密的内容体系结构，各部分之间的逻辑关系清晰明确。机械设计学的内容包括总论、连接、机械传动和零部件四大部分。教师以这四大部分完善教材的多样性，并根据本地学生的特点加入

7、大量的工程实例，使教材内容既丰富、新颖，又符合客观实际情况。学生对该课程内容的理解和掌握，将直接影响学生的后续专业课程学习，直接影响学生对机械零部件的设计认知及知识综合分析能力和解决工程实际问题的能力。根据学院制定的新《机械设计基础》教学大纲和《机械设计基础课程设计》教学大纲，《机械设计基础》课程的理论教学课时较以前有较大压缩，因此如何使学生在较短的理论教学时间内掌握好《机械设计基础》的基本内容，又能够在创新思维方面得到训练和培养，首先必须处理好教学课时与教学内容之间的矛盾。为此，学校《机械设计基础》教学团队首先对教材理论内容进行简化处理，并改进理论教学方法，

8、达到节约理论教学时数的目