加强常规管理.doc

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1、重点汇报本学期在常规管理中的创新做法或打算甘霖社区学校加强常规管理，创新管理办法本学期，我校继续坚持以规范办学行为，深化素质教育为前提，以打造高效课堂和创新常规管理为抓手。为确保教育教学质量得到全面提升，我校实行了“精细化”管理，采取了三个有效策略，也就是：向“管理”要“质量”、以“改革”求“发展”、用“师培”做“保障”。下面，将从以下三方面介绍我校的本学期的教育教学管理：第一方面，创新管理办法，向常规管理要质量。创新管理办法，向常规管理要质量。这并不是一个新鲜的话题，也不是我校的发明创造，在吸取兄弟

2、学校成功经验的基础上。我们根据本校实际，本学期教育教学管理工作主要从以下三点着手，也就是“严”“实”“新”。第一：“严”，也就是“严格”。严格执行《甘霖社区学校教学管理规范》和市、区关于教学管理的各项规章制度。从我校的教学管理实际出发，我们建立《甘霖社区学校三级检查管理制度》、《甘霖社区学校上课制度》、《甘霖社区学校备课制度》《甘霖社区学校作业制度》，制定了《甘霖社区学校名师培养方案》《甘霖社区学校优质课评比方案》、《甘霖社区学校教学常规管理方案》、《甘霖社区学校小学生一日常规》等，这些制度和方案成为

3、我校教学管理的主要依据，将有效地规范了我校的教育教学行为。第二：“实”，也就是“落实”。我们针对学校实际，制定计划，用踏踏实实的工作作风和态度管理，实施过程狠抓环节落实。在注重计划，验收的环节外，更注重过程检查与评价。通过“层层把关”、“注重细节”，保证了每项工作责任的落实。我们一个学期要进行了四次常规检查，严格按照“”个别抽查“----”集中检查”----“择优展示”----“反馈评价”的程序加以落实。“落实”学科组的建设工作。我们采取“走出去请进来”等办法带着中层干部及骨干教师学习观摩。另外，请名

4、师到学校，指导我校的教学管理及教研活动，对提高我校教育教研水平起到了引领作用。“落实”在校本教研、成绩检测、教师培训等方面。在校本教研方面，学生的学习主动性不够强，积极性不高，没有良好的预习习惯，这是各教研组共同关注的问题。我将以“如何培养学生的良好预习习惯”专题开展教研活动。成绩检查坚决花大力气落实区教育研室70号精神，争取做到堂堂清、单元清、月月清等。总结起来，我校在教学常规管理方面要做到了以下几点：第一是“落实责任”，第二是“层层把关”，第三是“注重细节”。第三是“新”，也就是管理思路要“创新”

5、，工作成绩要“出新”。让有效的管理活动循环前进。在创新方面争取做好几以下几项常规活动：一：创新作业：1号作业（即预习作业本）。以前老师布置学生预习，只是个空泛的作业，学生通常是查查资料，生字组组词，读读课文了事，效果很不好。学生马虎应付，老师的检查也是草草了事。针对这种情况，对3-6年级学生预习进行了改革。要求每位学生新课前上交一份自学收获，重视课前的预习，为学生学习新授，老师讲授做好铺垫。更好落实我校“先学后教、当堂训练、教后汇报”的教学模式。二：创新教育评价，在改革中发展。对学生进行搭建更多的展示

6、平台，如小学生书画展、小学生绘画作品展、科技发明创新展、星级学生身向家长献红花仪式、推选优秀学生进行国旗下讲话等。对教师我们要按制度办事，按制度奖罚，一切制度说了算，由过去的领导治校改变为制度治校。在对教师工作的总体评价上，我们建立了“量化管理、分层奖励”的教师评价制度。比如《甘霖社区学校教学绩效考评方案》,此方案能更好地调动全校教职员工教育教学工作的积极性和主动性，突出了教学质量的主体地位，充分体现了教学工作多劳多得、优质多酬、多贡献多奖励的激励精神，对于促进我校可持续发展和教育教学质量稳步提高起到

7、积极的作用。三：创新教师培训，以师德、师范保障质量。教学质量的高低关键在于教师。我校以系列化的培训为载体，不断提高教师的综合素质，保障教学质量不断提高。在教师培训中，努力建立四个机制和三条路线。四个机制一是以我校开展的教研为组织基础，建立互启共勉、互研共进的群体研究机制；二是以课程改革为中心内容，以建立学习型组织和读书汇报活动为基础形式，建立教师自培机制；三是以“校刊、博客”“小学生优秀作文选”和校园网主页等为信息载体，面向学生、面向家长、面向社会建立课改宣传机制；四是以课题实验研究活动为基本形式，建

8、立我校课题实验的研究机制。三条路线分别是一、贯彻“引进来”的思路，聘请专家为全体教师进行讲座评课，通过开展与名家对话的活动，使教师明确改革新思路，增长新能力。二、是创造“走出去”的机会。为广大教师选择适当的学习机会，输送教师走出去参观、学习、送课、交流。外出学习与回校汇报结合，让每位教师的每次学习都有效果，有成果，让更多没有机会参加的老师得到借鉴。三是激发“学起来”的氛围。开展系统学习活动。定期召开师生读书汇报活动。根据统计，仅去年一年中，我校通过活动的