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时间：2020-04-15
《听课反思1（夏敏莉）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、诱发求知欲——听“除法的初步认识”一课之后学生学习行为的发生的前提是要有对知识的渴求。学生对新知识的渴求，也就是求知欲，是激发学习兴趣的一个契点。如在教授“除法的初步认识”时，先让学生动手操作。老师把12根竹笋平均分到4个盘子之后，问：这里只有12根竹笋和4个盘子，我们一根一根地分，可以平分出来；那我们在生活中如果遇到数量很多的人或物时，且要把他们平分成很多份，怎么办呢？进而又问：我们能不能想想办法，用一种最快捷的方法来解决分的问题呢？学生纷纷举手发言说自己的想法，而且注意力非常集中，迫切希望可以马上找到一个可行的方法。这样就大大激发了学生的求知欲，从而提高了学生学习数学的兴趣。
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