赠汪伦吟诵教案MicrosoftWord文档(2).doc

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1、《赠汪伦》吟诵教学二（1）班湛璐霞教学目标：1、能正确读写“舟”、“桑”二字。2、能正确、流利地朗诵古诗。3、体会古诗的内容和诗人的思想感情。4、能背诵古诗，学习吟诵古诗。教学过程：一、激情导入：1、（课件1：李白肖像，附李白简介）(1)师：孩子们，还记得他是谁吗？谁能背背关于李白的诗。(2)孩子们真棒！李白一生留下了近千首诗歌，这节课我们就一起来学习他的《赠汪伦》。二、解题。1、跟师一起板书课题。（齐读课题）2、解释“赠”。我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。3、汪伦是一

2、个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。4、孩子们，真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记忆，生性豪放的李白究竟写下了一首怎样的诗来赠送给汪伦呢？（板书：李白汪伦）三、学习生字。1、打开书116页，自由地读，注意把字音读准确，画出生字词，通过拼音认读有不懂的地方可以和同桌讨论讨论，也可以做上记号待会儿和大家共同解决。（生自由地读诗）出示：（课件2：自学提示：（1）画出生字词，通过拼音认读。（2）正确流利地朗读这首诗。）2、师：好，现在让老师检查一下你们的自学成果。（课件3：带拼音的生字词）指名读、小老师带读。3、（课件4：去拼

3、音的生字词）开火车读，随便选一个生字宝宝说一个组词，或者说一句话。4、写好“舟”、“乘”四、读古诗。1、生字学好了，相信同学们一定能把古诗读正确、读通顺，自由读一读。2、检查朗读：同桌互读、指名读、想读的站起来读、齐读。五、学习吟诵。1、在前几个周，我们已经学过过吟诵了，孩子们也特别的喜欢。今天我们还是要用吟诵的方法继续吟诵一下这首古诗。我们还记得吟诵的基本方法吗？（指名讲）2、对啊，吟诵的时候，读第一声，第二声的时候要把声音拖长一些，读第三、第四声的时候要把声音读快一些，急促一些。3、出示课件5：古诗。我们静下心来听老师吟一吟。

4、（点击课文录音，范读古诗）4、大家听得可真认真，仔细倾听也是一种很好的学习习惯，现在请你们看着投影，再听老师吟诵第一，第二行，看看有什么发现？（指名说）（标红色的字要读得快一些，急促一些；标蓝色的字要拖长声音来读。）5、对了，你真是一个善于观察的孩子。不管这个字要读得快，还是要拖长声音，都不能改变它原来的读音。也就是说，第一声还是读第一声，第二声的还是读第二声……我们还可以借助手势来定音。6、现在就一句一句学着老师来吟一吟，好不好？我们可以伸出手来，一边做手势一边吟。6、老师示范，学生跟着吟诵。7、练习吟诵：自由吟、同桌互吟、指名

5、吟、齐吟。六、了解诗意。1、所谓“读书百遍，其意自现”读多了自然就明白它的意思了。我们明白了意思后就能把诗吟诵得更加有感情了。接下来我们一起来看看这首古诗是什么意思吧！在理解诗意之前，老师有一个小故事要与大家分享：出示：（课件6：李白送汪伦情景动画图）　　李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到那里一看，既不见十里桃花，也不见万家

6、酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：“十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。”李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，高兴时吟诗一首《赠汪伦》。2、逐句品味。（出示课件7：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声）3、过渡：李白与汪伦虽只相处了短短数日，却结下了深厚的友情，今日一别，不知

7、何日才能相见？(板书：将欲行)（1）指名学生吟诵。（2）听老师读“将欲行”，能感受到不舍吗？（没有）再吟“将欲行”，让孩子感受不舍的情感。（3）对比吟诵。4、正在这时，李白忽然听到岸上传来伴着节拍唱歌的声音。此时的李白，你又会是怎样的心情呢？（学生答：必定会有一份意料之外的惊喜）板书：踏歌声5、谁能把这份惊喜和深情厚意送进你的吟诵当中。（指名吟诵）（1）不够惊喜，谁能把诗句吟诵得更加惊喜？（师：带着轻快，惊喜的感觉）（指多名孩子吟诵进行比较）6、仅仅十四个字，诗人把自己对汪伦的不舍和好友忽然踏歌声而来的惊喜表达出来，让我们闭上眼睛

8、，头脑里想象自己就是李白，把当时自己的不舍与惊喜美美地吟一吟。（课件8：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”）7、桃花潭水真的有千尺深吗？说明桃花潭的水很深。这是一种夸张的手法去写的。就好像我们学过的《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰。”《望