大众艺术体操课教学完善措施.doc

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1、大众艺术体操课教学完善措施大众艺术体操课教学完善措施大众艺术体操课教学完善措施大众艺术体操课教学完善措施　　1普通高校大众艺术体操教学作用及现状分析　　近年来，随着高校体育教学改革的不断推进，大众艺术体操已经成为了高校学生当中不可或缺的一部分。大众艺术体操是一项结合体操、舞蹈、音乐、美学等为一体的运动项目，其自身的特点适合青少年进行健身、娱乐活动等。随着体育教学的推进，大众艺术体操运动在高校中也得到快速发展，在高校素质教育中担任着重要的作用。大众艺术体操运动在高校中开展的时间并不长，但因其独具的魅力与风格受到广大学生欢迎。然而近几年随着一些时尚项目例如瑜伽、街舞、普拉提等在高

2、校中的流行与普及，使得大众艺术体操训练与参与人数都呈现出了减少趋势，大众艺术体操如今的发展形势不容乐观，在体育院校的开展情况越来越好，而在普通高校的形势则不尽如人意。如何让大众艺术体操在高校中得到更好地发展，让更多的学生感受到其魅力，是急需解决的一个问题。　　2高校大众艺术体操教学存在的缺陷　　就目前情况来看，大众艺术体操在高校的开展情况并不理想。普通高校的大众艺术体操教学中存在着诸多问题，例如设施不完善、内容不规范等。现针对其存在的问题进行具体分析。　　教学目标存在差异　　当前普通高校的大众艺术体操教学当中，教学目标不够明确，同时教学评价也不够合理，不重视学生的实际实用技能

3、的掌握的培养，学生对大众艺术体操的理论及实践的整体认知水平较差，知识结构不合理。并且教学目标的定位与社会实际需求相差较大。一般认为，教学评价的对象主要是学生的学业成绩，评价的依据是教学目标。但是，目前我国体育院校艺术体操专项课的学习评价是教师根据学生“动作完成的好坏”为依据,这种评价体系的单一，必然会造成学习内容、方法、手段贫乏,从而导致学生的知识结构单薄。　　教学内容存在不足　　目前高校大众艺术体操的教学内容存在着一定的缺陷，主要表现在不重视对学生的基本技能的训练与掌握。不注重学生兴趣与基础的培养，具体的教学过程中没有因材施教，并且教学手法单一，教师没有利用各种诸如竞赛、视

4、频教学等方式对学生进行促进。另外，教学方法的创新也显得不够，当前的普通高校的艺术体操教学仍然在沿用传统方式，同时在动作的编排上缺乏创新，不能够吸引学生的兴趣，也无法满足艺术体操发展的需求。艺术体操教学内容必须根据教育的需要进行必要的改造组织加工，在教学内容中，基本技术的正确掌握和专项身体素质的练习重视不够。在教学内容中，忽略了“因材施教”，对于部分基础较差的学生不应该要求掌握更多的高难度动作，而是要通过观摩比赛、录相等手段结合理论讲授对动作进行分类、分析、以及理论、技术、能力协调之间的关系。　　教学形式缺乏主动性　　大众艺术体操的具体教学当中应当重视学生的“学”的过程，注重学

5、生的能力的培养，调动学生的积极主动性，而如今高校大众艺术体操教学形式与创编，缺乏对学生的主动性与积极性的培养以及积极思维与创造力的锻炼。艺术体操技术更新发展快，时代感强，加之目前,新的健身形式不断地推陈出新，如各种健身操、瑜伽、舞蹈等，这些都是徒手操的范畴，我国艺术体操教学多数进行的是传统的教学，更新不及时。　　基础设施不完善　　大众艺术体操进入高校的时间相对较短，因而高校艺术体操相关的基础设施配置不完善，存在着较大的缺陷，而基础设施对于艺术体操开展来说非常重要。艺术体操硬件软件环境无法达到需求，导致其无法在高校中得到全面开展。　　3高校大众艺术体操教学优化策略　　如今高校大

6、众艺术体操的普及面临着巨大的“市场”竞争，如何使其在高校中得到更好地发展，发挥自身的魅力，除了有效地推广方式，进行完善的教学同时也显得非常必要。现针对高校大众艺术体操教学的优化提出几点建议。　　加强教学队伍的建设力度　　提升艺术体操的教学质量，首先要加强教学队伍的建设力度。艺术体操是一门“年轻”的课程，教学人才相对不足，如果没有一支高质量高标准的教学队伍，教学目标则很难实现。高校需注重对教师的培养，针对艺术体操教师进行岗前、在岗多重培训。并且要为教师创设条件，使其得到更多的教学培训与锻炼，促进教师更新教学理念和专业知识。　　完善教学体系，树立健康教学观念　　教师在具体设计高校

7、艺术体操的教学内容时，需要结合学生的素质与性格特性，合理规划，让学生全面发展。教师需建立起一套完善的教学体系，教学内容上应当符合各个层次的学生的需求，由浅入深，提升学生的学习积极性。并且，在教学活动设计上，要符合高校学生的特征，树立起健康的教学观念，例如艺术体操与音乐的有机结合，教师可利用学生所喜欢的音乐作为背景。教师需重视理论与实践的结合，让学生在实践当中掌握理论，从而不断提升其艺术体操的水平。另外，需要建立起完善合理的教学评价机制，促进教师保持足够动力进行艺术体操的教学。　　创新教学方法　　如今高校