熔化和凝固教案MicrosoftWord文档(2).doc

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1、第十一章从水的旅行说起第一节熔化、熔点教学目标：知识与技能：1、通过对水的熔点的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。2、让学生体验水的三种状态，知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。3、学会对物质进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点。过程与方法：让学生从科学探究的过程中，感知熔化、凝固现象及其产生的条件。情感态度、价值观：让学生把生活现象和自然现象与物质的熔点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。重难点：重点：水的熔点科学探究难点：熔化过程中温度如何变化课时：步骤设计：一、引入新课：水的旅行：①大自然中水是怎样旅行（循环）的？②云、雨、雪都是水，只是形态不

2、同而已。③水千变万化：水不仅可以变为云、雨、雪，还可以变成露、雾、霜。④水是怎么变化的？——实验冰——加热——水——加热——水蒸气——遇冷——水——放入冰箱——冰⑤水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物态变化。现在我们就研究水的三态变化规律。二、熔化与凝固1、小学自然课学过，物质有那三种状态？、、2、熔化：物质从固态变为液态的过程叫做熔化。3、凝固

3、：物质从液态变为固态的过程叫做凝固。三、实验实验目的：1、探究固体熔化时温度的变化规律2、熟练使用温度计测量温度提出问题：探究固体熔化时温度的变化有什么规律？学生猜想：1、2、设计实验：为了不出现偶然碰巧的情况，我们熔化冰。用酒精灯外焰加热温

4、度高，加热快。石棉网、水浴法加热是为了使冰受热均匀。试验中，每隔一分钟，观察记录冰的温度。然后汇报实验数据与结果。使用温水是为了节省时间。实验器材：铁架台酒精灯火柴石棉网烧杯大号试管温度计秒表温水碎冰块-2-记录表格：时间∕min012345……冰的温度∕℃实验步骤：1、按照如图的方法，装好装置，用酒精灯加热，同时开始计时。2、每个一分钟，分别观察记录冰的温度，及时填表。在冰熔化后再记录5次。数据处理：根据数据，描点，画出温度随时间变化的图像。实验评估：实验过程有没有错误？实验结果可靠吗？交流合作：你的实验结果跟别的同学是不是相同的？如果不同，怎样解释？作业：完成实验报告。3、冰的熔化图

5、像和熔点：4、晶体和非晶体：晶体：有固定的熔化温度的固体，叫做晶体。非晶体：没有固定的熔化温度的固体，叫做非晶体。5、非晶体熔化图像：6、晶体熔化的条件：①固体的温度要达到熔点。②要继续吸热。7、晶体熔化时的规律：虽然不断吸热，但是温度去保持不变。吸收的热量用于晶体的熔化。8、晶体和非晶体凝固的图像：9、液体凝固成晶体时的条件：①液体的温度要达到凝固点。②要继续放热。10、液体凝固成晶体时的规律：虽然不断放热热，但是温度去保持不变。放出的热量用于液体的凝固。11、熔化过程要吸热，凝固过程要放热。12、巩固作业：-2-