MATLAB 软件在电机与拖动课程教学中的应用.pdf

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1、第31卷第4期吉林建筑工程学院学报Vo1．31No．42014年8月JournalofJilinInstituteofArchitecture&CivilEngineeringAug．2014MATLAB软件在电机与拖动课程教学中的应用术魏立明陈伟利韩成浩(吉林建筑大学电气与电子信息工程学院，长春130118)摘要：针对电机与拖动课程中的概念抽象、数学推导复杂，其工作特性变化多的特点，本文将MATLAB仿真软件应用在本课程的教学中．通过两个仿真实例表明，应用MATLAB仿真软件可以使课堂中许多抽象的问题形象化、具体化，帮助学生更好地理解

2、教学内容中的重点和难点，充分调动学生学习的积极性，保证教学效果和教学质量．关键词：电机与拖动；MATLAB仿真；教学改革中图分类号：TM306文献标志码：A文章编号：1009—0185(2014)04—0084—03ResearchonTeachingReformofMotorandDragBasedonMATLABSimulationWEILi—ming，CHENWei—li，HANCheng—hao(SchoolofElectronicandInformationEngineering，JilinJianzhuUniversity,

3、Changchun，China130118)Abstract：Inthepaper，MATLABsimulationsoftwareisappliedinteachingbecauseofmotoranddragcu~iculumabstractconcept，complexmathematicalderivation，itsoperatingcharacteristicschangemorefeatures．TwosimulationexamplesshowthattheuseofMATLABsimulationsoftwarecan

4、maketheclassroomvisualizingmanyabstractques—tionsspecificandhelpingstudentsbetterunderstandteachingkeyanddificultthecontent．Thiscanfullymobilizetheenthusiasmofstudentstoensuretheeffectivenessofteachingandqualityofteaching．Keywords：motoranddrag；MATLABsimulation；teachingre

5、fotin《电机与拖动》课程是我校为电气工程及其自动化、建筑电气与智能化及自动化三个本科专业开设的一门重要的专业基础课．根据课程大纲，该课程要求学生掌握变压器、交流电动机及直流电动机的工作原理、工作特性等相关内容，但该课程需要相关的电场与磁场的知识，所以存在概念抽象，公式推导繁琐，学生学习起来比较困难的现象．同时由于受到该课程的实验条件限制，学生能够实际操作的实验项目较少，难以保证本课程的教学目的和教学效果．因此，如何改进教学方法和教学手段，提高学生的学习效果成为本课程教学研究的重要内容之一¨．本文将MATLAB仿真软件引入到本课程的教

6、学中，能够简化学习过程中的数学推导和演算，集中精力于基本概念和分析问题的方法．同时MATLAB仿真软件的应用，将有效缓解学生对学习该课程的畏难情绪，激发其对电机与拖动课程的学习热情和兴趣，为电机实现进一步控制奠定基础．1MATLAB仿真软件MATLAB是美国MathWorks公司开发的一种科学与工程计算软件，1984年，使用c语言编写的第一个正式商业化的MATLAB软件问世，1992年推出了MATLAB1．0版本．之后MATLAB软件中增加了可视化的仿真工具Simulink，使之倍受使用者的喜爱．MATLAB软件可以进行矩阵运算、绘制图

7、形和曲线、实现控制算收稿日期：2014—03—02．作者简介：魏立明(1974一)，男，吉林省吉林市人，教授，博士基金项目：吉林省教育科学“十二五”规划课题(CH121080)．102吉林建筑工程学院学报第31卷式而调整教授策略，从而使得每个学生都能更好地掌握第二语言且不断提到第二语言水平．参考文献[1]周娟，李伯约．认知风格、学习策略与英语学习成绩的关系研究[J]．阜阳师范学院学报(社会科学版)，2010，33(6)：256—257．[2]王惠．TheAdvancedTheoryofFdiandAnalysisanLearningSt

8、ylesinsLA[J]．大众文艺，2010，23(1)：133一l35．[3]徐华莉．对国内场独立、场依存认知风格研究的反思[J]．安徽农业大学学报(社会科学版)，2012，9(6)：26—28．[4]光