范进中举侯振龙.ppt

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1、应是子规啼不到，故乡虽好不思归。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，一举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。“构建高效课堂模式”讲课比赛《范进中举》大庆市高新区学校侯振龙吴敬梓学习目标1.知识与能力：通过对话、细节的描写学习刻画人物的方法。2.过程与方法：通过对比分析人物性格。3.情感、态度与价值观：了解封建社会庸俗市侩的人情世态。合作探究（8分钟）内容要求探究1：范进中举前后发生了哪些变化？分析范进的人物形象。1、积极迅速、重点突出，先一

2、对一站立讨论，再进行组内集中讨论没解决的问题2、组长认真负责，确保全班同学参与学习，并分配好展示任务，组织未展示的同学及时整理总结A层多拓展、质疑B层注重总结，整理落实C层基础知识掌握准确探究2：范进中举前后，胡屠户对范进的态度发生了哪些变化？探究3：胡屠户的变化，表明他是一个什么样的人？探究4：众乡邻、张乡绅在范进中举前后有什么变化，反映了怎样的众生相？课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。试着讲讲其变范进中举前后对比项目中举前中举后吃住用地位每日小菜饭　猪油两三回饿了两三天　没有早饭米饿得看

3、不见众乡邻拿蛋　送酒背米　捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三间房屋无盘费去应考无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷贤婿老爷训斥　狗血喷头恭维　奉承　讨好千恩万谢一副大肠　一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁　　毕竟要嫁与

4、个老爷尖嘴猴腮　不三不四品貌又高　张府…也没有这样的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变形象分析胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？2、

5、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！形象分析张乡绅的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。形象分析众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。形象分析范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访

6、百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析“构建高效课堂模式”讲课比赛《范进中举》大庆市高新区学校侯振龙范进与孔乙己本文与《孔乙己》写作意图类似，均是控诉封建社会、科举制度的罪恶。孔乙己是科举考试的败北者，范进是中了举，发了疯。皆是热衷功名，一个爬上去，一个被吞噬。皆是中毒极深，一个被吞噬而仍然麻木不仁，一个中了举欢喜得发了疯。范进中举的事反映了什么？范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。文章主题课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色

7、人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。