Lesson1：Hello!教学设计文档.doc

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1、Lesson1：Hello!(一课时)教学目标：a.认识三个人物：LiMing、JennySmith、Dannyb.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis_______.What’syourname?教学重点：a、认识新单词会说、会听、会读：hello/hi你好b、掌握新句子：会听、会说：What’syourname?Mynameis______.教学难点：What’syourname?Mynameis______.教具、学具：点读机，图片教学过程：Ⅰ、Greetinga.用Hello/Hi向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T:Hello.Mynameis__

2、____.指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。Ⅱ、NewConceptsa、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。在此引出Mynameis______.并告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。b、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。首先，教师可以利用手偶自问自答。例如：T:Hi.Mynameis_

3、_______.What’syourname?D:Hello.MynameisDanny.T:What’syourname?D:MynameisDanny.T:Oh.Danny.Hi.Danny.c、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、JennySmith和Liming同时告诉学生Jenny住在Canada(加拿大)，LiMing住在China(中国)。然后领读CanadaChinaIlivein___.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。）d、Pl

4、aygamePlay“go—stop”(当喊道stop时，就互相询问名字)Ⅲ、板书：Lesson1:Hello!HelloHi!What’syourname?Mynameis________.Ⅳ、课后反思：本节课是三年级学生首次接触英语的第一课，教师一定要有耐心，多鼓励，多游戏来提高学生兴趣。从本节课堂情况来看，大多学生已掌握所学新知，只有个别学生嘴巴跟不上，相信在以后的教学活动中多给孩子们说的机会，他们会慢慢跟上！