《串并联电路电流规律》教学设计.doc

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1、2014年萝北县第二中学信息技术与学科整合拉练课物理学科教学设计学科：物理主备教师：陈增福参备教师：关化春姜训龙课题15.5《串、联电路电流的规律》课型实验探究课审核人姜训龙关化春执教教师陈增福执教班级九年8班授课时间2014.9.30教学目标知识与技能1、学会连接串、并联电路，能调试电路使之正常工作2、学会连接电流表，并能正确地测量电流值3、能运用串、并联电路电流的规律解决一些简单的问题过程与方法1、通过电路的连接、调试，了解一些排除电路故障的简单方法2、通过实际测量的电流和对实验数据的分析，理解串并联电路电流的规律情感态度与价值观1、初步了解总结物理规律对解决实

2、际问题的重要意义和作用2、具有乐于参与实验探究活动的意识重点串并联电路电流规律及其应用难点电路的连接及测量数据的分析教学媒体多媒体计算机、电学实验台、小灯泡两个（2.5V；3.8V）、电流表、开关及导线若干学习目标1、能正确连接串、并联电路2、能正确使用电流表测量电流，并总结出串、并联电路的电流规律3、能运用串、并联电路的电流规律解决一些简单的问题教学环节集体备课内容内容复备内容教学内容师生活动设计意图引入课题复习引入：1、串并联电路特点2、电流表的使用方法教师提出问题，学生回顾巩固已有知识，为实验做准备纠正学生不严密之处探究串并联电路的电流规律一、实验前准备1、电

3、源启动顺序和输出接口2、电压调节和控制二、分组实验：（一）串联电路电流规律1、串联电路及电流表的连接方法2、学生分组实验，记录并分析实验数据教师讲解，学生注意领会并按照老师的要求步骤操作教师多媒体演示，学生观察领会学生实验。教师巡视指导，帮助学生查找电路故障。教会学生使用试验台，保护实验过程中各元件的安全教会学生按照设计图安装电路提高学生实验操作能力，培养严谨的、实事求是的科学态度。1、串联电路实验，电压表示数调至4—6V2、并联电路实验，电压表示数控制在3V以下1、连接串联电路并调试使电路正常工作2、调试正常后按规则接入电流表3、根据实验数据总结串联电路的电流规律

4、：（二）并联电路电流规律1、并联电路及电流表的连接方法2、学生分组实验，记录并分析实验数据3、根据实验数据总结并联电路的电流规律：学生交流，总结结论教师多媒体演示，学生观察分析教师巡视指导，帮助学生纠正错误。学生总结提高学生理论分析能力降低学生实验操作的难度，增强自信心。培养学生分析的能力及作学习的能力串联电路电流处处相等I=I1=I2步骤与串联电路实验的步骤相同并联电路中，干路电流等于各支路电流之和I=I1+I2拓展延伸多媒体给出题目教师提出问题，学生分析回答应用物理规律解决一些简单问题1、电流表连接方法2、并联电路电流大小的计算3、混连电路电流大小分析目标检测检

5、测题：学生分析解答检查学生对知识的理解和应用能力。小结与作业练习册课后完成提高知识的应用能力布置预习内容板书设计15.5串、联电路电流规律一、串联电路电流规律；二、并联电路电流规律串联电路电流处处相等并联电路中，干路电流I=I1=I2等于各支路电流之和I=I1+I2当日课后反思