《合作真愉快》主题班会教学设计.doc

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1、学习社会主义核心价值观,弘扬中华传统美德——《合作真愉快》的主题班会设计广州市花都区秀全街保利小学设计者:利丽芳一、活动目标:1.能让小朋友初步了解并体验人与人,人与整个集体环境团结合作、文明友善、和谐相处的快乐感觉。2.能学习并尝试与他人合作的方式,促进他们的社会交往能力的发展。3.能让他们感受合作的乐趣,并从中树立班集体的团结精神,从小就得到优良传统的熏陶!让他们在健康的成长!快乐的成长!二、活动主题:学习十八大会议精神,贯彻社会主义核心价值观,弘扬中华民族的传统美德,开展《合作真愉快》主题班会活动 。三、适用年级:一年级四、学生学情分析:针对现在独生子女居多,合作意识淡薄,不愿意跟人分享

2、成果,不愿意跟别人合作。不懂得和别人合作,更不知道如何去和别人合作。因此,培养小朋友的合作精神显得尤为重要,为了更有效的向小朋友进行这样的情感教育和思品教育,让孩子感受合作的乐趣,从中树立班集体的团结精神,从小就得到优良传统的熏陶!让他们在团结合作、文明友善、和谐相处中健康的成长!快乐的成长!五、活动难点和重点:活动重点:能让小朋友初步了解并体验人与人,人与整个集体环境团结合作、文明友善、和谐相处的快乐感觉。活动难点:能学习并尝试与他人合作的方式,促进他们的社会交往能力的发展。六、教学形式:游戏活动、小组讨论、小组合作七、活动准备:1.红豆、赤小豆、黑豆、黄豆各40颗,装成一瓶,共5瓶。5个大

3、盘子,30个环保杯子。2.音乐《一支竹子》、课件音乐5首、以及课件ppt。-4-3.课桌摆放:5组(分别是喜羊羊组,美羊羊组,沸羊羊组,暖羊羊组,懒羊羊组),每组四张桌子,每组8人。4.准备两张可爱的小猪画和两个猪鼻子,以及两条干净的毛巾(蒙眼睛)。八、活动过程:(一)导入语:亲爱的同学们,我们班有那么几个同学,下课时总爱找利老师猜猜脑筋急转弯谜语,我老是猜不着。今天利老师给你们猜猜真愉快——主题班会。想挑战一下吗?我们在生活上,在学习中,每个人都可能遇到困难,当我们遇到了难以解决的问题时,怎么办呢?你们看。天鹅、大虾和梭鱼三个好朋友遇到了困难,请听故事《天鹅、大虾和梭鱼》出示课件图片1-2。

4、同时孩子们也猜出了《合作真愉快》板书出示课件图片3,齐读课题。(二)、动手游戏,学会合作的技巧,感受合作的乐趣。1.过渡语:既然合作小动物们都学会了合作,让我们一起学会合作吧!让我们一起玩个合作的游戏吧!游戏一:分豆豆(我们要合作)——明理游戏规则:①把各种豆分开,放在大盘旁边的四个小盘里。②不能掉豆豆在地上,如掉了,要捡起。③在最短时间内完成的小组获胜。老师说:好!现在请6位组长把瓶里的豆豆倒在盘子的中央,音乐响时开始。2.呀!冠军产生了,请组长端着盘子亮亮相。(稍巡视)倒数三个字,一、二、三,停。让我们听听冠军组成功的秘诀吧!(指名说,师板书:事先商量、分工合作、人人参与)夺冠后的心情如何

5、?——真愉快,真开心,真高兴!3.那你们小组为什么会慢呢?(指名各小组成员说:会总结、会反思、失败是成功之母、相信你们一定会吃一堑长一智)4.原来,合作成功需要一个小组长,带领大家(指着板书)事先商量、分工合作、人人参与5.方法在手,合作不愁!就让我们走进合作大舞台!按照刚才的总结的方法,再去分豆豆,看只一次谁是冠军?-4-6.为什么这次你们能取得冠军呢?(我们学会了合作的方法然后小朋友齐心协力、团结一致,在全组员的努力下才能取得冠军。)取得冠军的心情是样的?游戏二:快乐贴鼻子(我们会合作)——实践过渡语:小朋友们从分豆豆的游戏中学会了合作的方法!学会了分享成功的秘诀,现在利老师看到你们的这么

6、乖,奖励你们玩个游戏。游戏的规则:1、请两位同学合作,一个蒙上眼睛,在原地转一圈,负责贴鼻子,另一个同学充当他的小眼睛,指挥他把鼻子贴在小猪身上,贴的过程中,其他的小朋友要为他们小声地加油,并做裁判,看哪一组最会合作!2、老师:明白了吗?好,请表现最好的小朋友来玩游戏,请小朋友事先商量,分工合作,人人参与!祝大家合作愉快!开始行动。3、展示作品4、谈感受:让学生体会通过合作获取成功是件快乐的事情。(合作让我们感受到成功的喜悦。)5、师小结:是啊!合作中各人要各尽所能,全力以赴,做到最好,合作才会成功。(三)、交谈,分享合作的快乐。寻找一些自己班里合作的画面,和生活上的有关合作的照片;小组交流说

7、一说生活中我们还有哪些事情需要合作。在合作当中我们会感到愉快,将你的快乐与大家分享。让学生感受合作的力量,合作是无处不在!(四)、延伸,寻找合作的伙伴。是啊!通过这次的《合作真愉快》——主题班会,小朋友一定收获了许多,合作中每个人要各尽所能,齐心协力,团结一致、互相帮助、全力以赴,做到最好,合作才会成功,合作才会愉快。利老师相信你们在今后的学习上遇到了困难;或生活中课间操、午休、打扫卫生等方面,都

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