中国结——吉祥结.doc

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1、中国结——吉祥结香坊劳动技术教育学校梁媛媛一、活动目标设定【主题背景】：中国传统装饰结又称“中国结”，是中国特有的民间手工编织装饰品。结艺作品做工精细、寓意深刻、内涵丰富。是人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。我们开展中国结的编制活动，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱，同时引导学生在编制中品味传统艺术的魅力，把自己的艺术美感和创新灵感融注到实践操作活动中。【学情分析】：吉祥结创新编法这一课教学对象，主要是高二年级学生。这个阶段的学生正处在认知系统迅猛发展的时期，注意力容易被新奇事物吸引，他们动手能力

2、强，创新意识强，但是耐心不足，自我控制能力弱。教学活动中实物作品能引起学生的强烈兴趣，在实践操作环节教师只要在组织教学中多下功夫，操作要求说清楚、出现问题多帮助就能顺利完成活动目标。【三维目标】：1、知识与技能①引导学生初步了解中国结艺历史。②学习吉祥结的编制方法，并运用其创编吉祥结变化作品。2、过程与方法在编制过程中培养学生动手实践能力和小组合作能力。3、情感、态度、价值观①培养学生对民族传统结艺文化的热爱。②培养学生创新意识和创新实践能力。【活动的重点、难点】：①编制吉祥结时，让学生分清结的正面和反面，调整成型，是活动的重点；②

3、能用编吉祥结的方法编制不同的结艺作品是活动的难点。二、活动教法与学法【围绕】：“聚焦有效教学构建生命课堂”教学构想，全程运用情景教学法。从以下三个方面出发：情景再现、以情促动、以动促新。情景再现：学生通过视频短片，回顾编制方法和编制要领。以情促动、以动促新：如果说综合实践活动课是一门“活”的课程，那么它的课堂也应该是一个“活”的富有生命的课堂，而在新技法的教学中，我则在创设情境时突出一个“动”字，通过：看——观察吉祥结，总结编制特点想——回想操作要点说——学生说一说吉祥结的编制方法做——学生按要求进行创编赏——讲述实践感受，体验成功

4、乐趣创——结合生活经验运用吉祥结创编更多的中国结作品通过这一系列活动让学生参与到实践操作的全过程，让学生去动起来，让课堂动起来。学生在动心、动嘴、动脑、动手中突破难点完成活动目标。三、教学过程（一）、教学导入1、分析吉祥结形态特点，启发学生编制重点是收线要紧凑。2、发线：4号红线1米1根。（二）、讲授新课1、制作吉祥结饰：方案一：让学生仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的图解大胆尝试，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。方案二：步骤：将线对折，固定中心部分，用双线作出“十”字形状。十字边长约操作板旁两个突起。将四条边按照顺时针或

5、逆时针方向叠压到一块，编好后抽紧结型。分清正反面，正面朝上，继续重复第一层的编制方法，编第二次并抽结型。最后将小耳朵调整出来。耳朵的大小、间距不断地修正收线。2、悬挂流苏。三、分享成果，升华认识1、“吉祥结挂饰”的作品评价。进行最佳作品评选，最佳作品得主介绍制作心得。2、今天我们学习制作了中国结——吉祥结，通过这堂课，你有了什么收获？大家的收获真多，不知大家想过没有，仅仅靠一根简单的线，就能编出如此神奇的艺术精品——中国结，说明什么？说明中国人的聪明与智慧，说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。3、总结实践情况，激励学生努力力行所

6、学技能，同时调查学生初步实践后对中国结知识感兴趣的地方，鼓励学生课后调查资料。