吹起羌笛跳锅庄.doc

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1、教学内容唱歌《吹起羌笛跳锅庄》设计教师李淼教学目标知识与能力目标了解歌曲与舞蹈韵律的关系过程与方法目标能够用欢快的情绪演唱情感态度与价值观目标能够积极主动地随音乐参与表现教学重点、难点随音乐参与表现课堂类型唱歌课教学方法感受教学准备电子琴课时安排一课时备课时间授课时间教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式教学随笔复习导入自主学习合作探究仔细观看老师随音乐做的律动，同学们尝试记住这个律动中步伐的规律，并做出总结再看老师随音乐做一个律动，看同学们能不能继续找到规律并记住。完整播放歌曲，教师学生随歌曲将两个律动结合起来在原地进行表现。新歌演唱教师范唱学生总结步伐

2、规律，并随教师一起律动，老师可作镜面示范学生随歌曲做律动，注意步伐要跳得轻快且有节奏感。播放歌曲，师生共同律动。学生随琴声唱第一段歌词，找出自己觉得比较难唱的句子，集体学习。学生随琴轻声唱第二段歌词学生尝试随琴将两段歌词连起来唱。师生接龙式清唱歌曲。交流反馈精练达标总结升华师生接龙式清唱歌曲。老师选几个学生围成圆圈边唱歌曲、边加入律动组合，编成简易的锅庄舞蹈，唱到歌曲中的最后一个音符，将身体姿势变成为第一组律动的预备姿势，学生分两组接龙式清唱歌曲。自主背唱歌曲。学生尝试集体随琴背唱歌曲。再集体无伴奏背唱歌曲。其他学生继续在座位上一起背唱歌曲。将学生分为四个组，然后四

3、个组依次边唱边跳锅庄舞，其他组给予评价将全班同学围成一个大的圆圈，老师弹琴，学生边跳边舞，也可以老师和学生一起载歌载舞，感受羌族人跳锅庄时轻松愉悦，热闹欢腾的氛围。板书设计