大葱说课材料.doc

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1、大葱说课材料课题：第一节大葱教师：刘福臣一、本节在教材中的位置本节课所要讲的课题是第三章葱蒜类中的第一节大葱通过本节课学习使学生掌握大葱的形态特征、生育特性，本课起到承上启下的作用，学生在掌握该知识点的同时也为学习大葱栽培技术打下坚实的基础。所以本节课在教材中占很大比重。二、素质教学目标及重点、难点、疑点的确定知识教学点：要求学生掌握大葱的形态特征、生育特性。能力训练点：（1）培养学生归纳、概括、总结的能力（2）培养学生理论联系实际的能力，及解决实际问题的能力德育渗透点：树立学生为农村蔬菜生产服务的决心，为培养农村实用型人才打基础重难点为大葱的生育特性。

2、因为大葱的生育特性这部分知识十分抽象，学生很难掌握，而这部分内容又是学习栽培技术的基础，所以，本节重点确定为大葱的生育特性，同时也是难点。疑点为大葱的生长特点。因为在前面的章节已经学习了双子叶植物的生长特点，这与本章单子叶植物生长特点差别很大，学生较难辨析，所以把大葱的生长特点确定为疑点。三、教学方法的确定本着素质教育是以学生为主体，让学生主动发展的要义和遵循启发性的教学原则，本节的教学方法以讲授法为主，同时结合练习法、谈话法、讨论法等方法。并针对学生的分类归纳总结的能力起点较低的现况，设配套的问题，通过练习、提问、设问、设疑、分析等形式，引导学生积极参

3、加新知识的探究，课堂中采取分层教学，因材施教，教学同步的方式，注重教师的导与学生的学，在本节教学中，采用实物教学，有针对性的讲解，使学生对本节知识有初步的了解，同时通过课堂中有目的的设疑，提问、分析，由易到难，提问学生由基础较差的到较好的，即要差生吃的饱，又要优生吃的好，使每个学生都得到锻炼，使每个学生都有成功感。从而突出重点、突破难点，解决疑点。四、学法的指导在注重课堂教法的同时，重视对学生学法的指导，指导学生如何提取教材的要义，指导学生在平时的学习中善于提出一个“为什么”，做到深层次挖掘教材，这样的学习，善于发现问题，以便于课堂解决等的学习方法，培养

4、学生根据所学知识解答实际问题的能力,及培养学生勤学好问,不畏挫折的能力,培养学生思维能力及培养学生举一反三、触类旁通的能力。通过布置难易不同的练习，充分调动后进生的积极性，使他们共同参与教学，培养其提出问题，分析问题和解决问题的能力。五、教学过程的设计教学过程是：首先组织教学；导入新课力求自然、生动；讲解中运用教、学结合，讲、练统一的方法进行；其后总结本节知识，要简单明了、注重点拔；布置课堂练习题，进行学习效果检测；最后布置课后作业。六、板书设计与教具板书以精炼为原则，以词语题纲式为主要的形式。教具为大葱实物及幻灯片