如何对幼儿进行一日常规教育.doc

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1、如何对幼儿进行一日常规教育一日常规是幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规则,是有效开展幼儿园各类活动的保障，它既可以帮助幼儿早日适应幼儿园的环境和生活，又能使班级形成良好的秩序，而且幼儿常规的好坏还影响幼儿的健康成长，更直接关系到教师组织一日活动的质量。那如何对幼儿进行一日常规教育呢？我认为可以从以下几个方面入手：一、给幼儿创设轻松的环境氛围，及建立合理的常规一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中，我们要为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受教师的爱，不怕老师，这样有助于一日常规的开展。另外，由于幼儿年龄小，经验

2、能力不足，在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜；二要考虑幼儿生理和心理的合理负担；三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展；四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件；切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。二、利用幼儿的模仿能力，对幼儿进行常规训练幼儿期是具体形象思维，其模仿性强，对周围所发生的一切，不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来，人们常说：孩子是教师的一面镜子，老师的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己

3、的言行举止，行为习惯，要求孩子做到的，自己首先必须做到，时时刻刻都做好孩子的表率。三、创造充分的锻炼机会，并及时提醒与指导由于幼儿年龄小，自控能力弱，在常规训练方面还需要给幼儿充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练，我们教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会，在孩子练习过程中，我们教师无论在态度上，还是方法上，都要有足够的耐心，还要不断地、及时地提醒与指导孩子，让孩子不断地进步。四、采用多鼓励、多表扬的方式，对幼儿进行常规教育榜样每个孩子都希望得到别人的认同和表扬，利用幼儿的这种上进心里需求，在一日常规训练中，我经常会观察孩子的表现，善于发现孩子身上的细小进步，就算他们有一点点

4、的进步，我也会给予适度的表扬，大家千万不要觉得就这么点小事根本就不值得表扬，其实通过表扬鼓励，孩子们的一日常规就会慢慢形成一个良好的循环。例如：我们小班的孩子年龄比较小，自理能力比较差，穿衣、叠被子基本上都要老师帮忙，有一次，户外活动后，我发现我班蕊怡小朋友能自己换下衣服，还能把干净的衣服穿上，我及时地表扬了她，还鼓励其他孩子向她学习，第二天，户外活动后，我发现又多了三个小朋友能自己更换衣服，在之后的日子里，我班越来越多孩子能自己换衣服了，这是非常好的教育榜样。五、教师要紧密合作，常规培养要持之以恒班级的所有教师的常规要求要明确、统一并同时进行。各个环节要统一明确要求，告诉幼儿我们需

5、要怎样去做，如何去做，给幼儿形成一个定式的概念，循序渐进。另外，对幼儿提出的要求不能时有时无，有的开学初，大张旗鼓地抓常规，培养幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，如果这样的话，当你想要求让幼儿遵守时，幼儿就不听了。所以，一日常规的培养，教师要时刻做到心中有数，只要幼儿回园，常规就是常抓不懈的工作之一。六、做好家长的思想工作，实行家园共育做好家园共育是培养幼儿一日生活常规的重要内容和手段之一。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，对培养幼儿的常规，家长应理解、支持和主动参与。教师要向家长及时了解幼儿在家的情况，并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法与家长取得沟通，进行家园共同配合，做到目

6、标一致，有了家长的支持和配合，常规培养才能收到良好的效果。培养一日活动常规看似很简单的事情，但实际上在操作过程中是有很多困难的，要注意的事情有很多，但我知道，常规培养是要从点滴开始、循序渐进、持之以恒，还要对幼儿付出更多的爱心和耐心，并且要时刻关注幼儿的年龄特点和发展规律，践行有效的教育行为。