师德从爱出发.doc

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1、师德从爱出发摘要：韩愈说，师者，所以传道授业，解惑也。道德是教师的灵魂，授业是承载道德的工具，教师是道德传播者和解惑者。作为高校教师承担着为国家，社会培养高素质，高水平人才的重任，是先进文化的源泉和精神文明建设的重要阵地；而高校教师不仅是先进文化的传播者，更是道德建设的教育者，对学生在在教育成才中起着特殊的积极作用。教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德至关重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理要求，师爱对学生来再说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。教育是一项需要爱心的职业，

2、教师对学生的关爱是教师最基本的也是最重要的道德品质。首先谈一谈教师关爱学生的准则。一·爱学生就必须严格要求学生俗话说的好：严师出高徒。但是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，绝不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的的严。然而，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。二·爱学生就要尊重学生的人格爱学生就尊重学生的人格建立平等的师生关系。学生具有独

3、立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老是想让学生怎样学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律、就不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生，欣赏学生、呵护学生的创造潜能保护学生的合法权益。不能伤害学生的自尊心和自信心。三·爱学生要善于发现学生的闪光点爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。闪光点即优秀长处。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得

4、到承认和强化，因而激励学生的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。总而言之，师爱一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。总之，教师是一种博大的爱，是一种透着党和人民对青少年一代寄予希望的爱，是每个教师对祖国和民族无限忠诚的爱。