微课制作说明文档宁乡十中刘胜明.doc

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1、微课制作说明宁乡十中刘胜明高三复习课：诗歌鉴赏形象分析----------知人论世以辛弃疾的词为例，运用知人论世的方法来分析情感、人物形象教学内容及步骤：1、播放电影《辛弃疾铁血传奇》的序幕，让学生感悟这一英雄人物所处的特殊背景：1）金兵蹂躏家乡（山东历城）2）父亲为保家卫国率民抵抗，浴血奋战3）父亲（辛郁文）为保护其父（辛赞）和儿子（辛弃疾），壮烈牺牲4）辛弃疾目睹了金兵无所不用其极的行为。2、要学生依视频谈谈感触3、结合词具体分析鹧鸪天辛弃疾欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少

2、亲朋尽白头。归休去，去归休。不成人总要封侯？浮云出处元无定，得似浮云也自由。1.请赏析“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”两句。2.请简要说明作者有哪些“愁”。3.“得似浮云也自由”中“也”字表现了词人什么样的情感？师生一起讨论：出示他的人生起落：1178年决定在信州（今江西上饶）定居。1181年冬，41岁的辛弃疾因受弹劾被免职，归隐上饶。[8] 淳熙十五年（1188）冬，其友陈亮从故乡浙江永康专程拜访辛弃疾，两人于铅山（yánshān）长歌互答，称第二次鹅湖之会——辛陈之晤（见后文“名士相会”）；

3、鹅湖之会后又陆续出山两次做官。1203年，主张北伐的韩侂胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚使，年迈的词人精神为之一振。辛弃疾先后被起用为绍兴知府、镇江知府等职。第二年，他晋见宋宁宗，慷慨激昂地说了一番金国“必乱必亡”（《建炎以来朝野杂记》乙集），并亲自到前线镇江任职。宋宁宗开禧元年（公元1205年），辛弃疾任镇江知府，时年六十五岁，登临北固亭，感叹对自己报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了《永遇乐·京口北固亭怀古》这篇传唱千古之作。但他又一次受到了沉重打击，在一

4、些谏官的攻击下被迫离职，辛弃疾怀着满腔忧愤回瓢泉。1207年秋，68岁的辛弃疾，身染重病，朝廷再次起用他，任他为枢密都承旨，令他速到临安（杭州）赴任。诏令到铅山，辛弃疾已病重卧床不起，只得上奏请辞。开禧三年秋天，农历九月初十，爱国词人辛弃疾带着忧愤的心情和爱国之心离开人世，享年68岁。据说他临终时还大呼“杀贼！杀贼!”师生总结为：（1）(4分)运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况；（1分）首句抒情，（1分）奠定全词的情感基调。（1分）2.(4分)山河破碎的悲愁；

5、年华逝去的苦愁；壮志难酬的哀愁；退居田园的闲愁。（每点1分）3.(2分)壮志难酬的愤激，（1分）故作旷达的无奈。（1分）课堂点兵蝶恋花·月下醉书雨岩石浪辛弃疾•九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓。•1.词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇？（5分）•2.该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。（6分）•要求学生充分用知人论世的方法来解读•1.以“兰佩芳菲，蛾眉空好，宝琴弦断”这三个

6、意象来表明虽有高尚品质和过人的才干，却备受南宋朝廷当权的主和派嫉妒和排挤，长期不被重用，无用武之地，而且知音寥寥，无人理解自己的悲剧性境遇。（3分）2.2.全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。“冉冉”句感慨年华已逝，虚度此生。（2分）“水满”“何处”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。（2分课后练习：鹧鸪天·游鹅湖，醉书酒家壁辛弃疾•春日平原荠菜花，新耕雨后落群鸦

7、。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。•闲意态，细生涯，牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女？去趁蚕生看外家。•【注】①辛弃疾作此词时被罢官而闲居在江西上饶,年仅42岁。②外家:女子出嫁后称娘家为外家••1．请从景与情的关系角度赏析上阕。(6分)•2．下阙描绘了怎样的农村景致？(4分)