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《一年级英语下册Unit3AttheZoo（第1课时）教案人教PEP版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3第一课时l课时内容A.Let’stalk.Drawandsay.l课时分析在Let’stalk部分，MissWhite带着学生们在动物园参观动物，张鹏和Amy观察了长颈鹿和熊，并描述了它们的特征，由此引出本课时的重点词汇：tall,short,fat，二会词汇：giraffe，以及描述动物特征的句式：It’ssotall.在Drawandsay的练习活动中，John和陈洁分别画了一个动物，并用It’s…句式来描述。以此为范例，希望学生可以画出自己的动物并进行描述。本课中的重点词汇都是形容词，可以采用描述某种事物，让学生
2、来猜，或者指定事物让学生去描述的游戏或活动，让学生在用中理解、表达新学的知识。此外，这些形容词也很容易用动作来表示，因此可以多采用TPR活动，调动学生多重感官参与，以提高他们的学习效率，调动他们的学习积极性。l课时目标1.能够听懂、会说单词：tall,short,fat2.能够听懂、会说句型：It’ssotall!3.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型It’s…来形容动物。4.能够乐于使用英语进行交流。l课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：tall,short,fat.能够听懂、会说句型：It’s(so)…。2.难点能够在真
3、实或模拟的情景中正确使用重点句型来形容动物的特征。积极参与活动，并乐于在活动中用英语进行交流。l教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。2.动物图卡。l教学过程µStep1Warmup1.TPR活动，边说指令，边做动作。Teacher：Boysandgirls,Let’sdosomethingactions.Dowithme,please.Clapyourhands,clapyourhands.Stampyourfeet,stampyourfeet.Waveyourarm,waveyourarm.Sitinyourseat,sit
4、inyourseat.设计意图：本单元中后续的学习会经常用到这种边做动作，边说英语的活动方式。作为第一课时，用这样的活动来热身，也算是一种事先的预习和铺垫。此外，之后的学习中，会使用身体部位类的单词，在这个小活动中，也进行预先的复习再现。这样的TPR活动，特别符合三年级孩子活泼好动的天性，会极大地激发他们参与的积极性。µStep2Leadin1.借助课件的帮助，逐步展示动物园的图案。Teacher：Boysandgirls,what’sthis?Yes,thisisatree.Whatarethese？Theseareflowe
5、rs.Whatarethese?Yes,theseareanimals.Whereisit?Yes,It’sthezoo.设计意图：以局部逐步展示的方式引出动物园这一主场景，一方面为下面的学习活动做铺垫，另一方面也不断吸引学生的注意力，使其积极投入到学习活动中来。2.展示课文中的图片，谈论图片显示的内容，引入本课新授知识。Teacher：Lookatthispicture.Whereisit?Whatcanyousee?Whoarethey?设计意图：由猜测出动物园，到谈论课文中的动物园。学生在动物园这一主场景下，自然地走向新知
6、识的学习。µStep3Presentation1.播放课文录音。学生认真倾听，并准备回答问题。Teacher:Boysandgirls,nowlet’slistentothedialogue.Afterthat,youshouldansweraquestion:Whatdotheyseeatthezoo?听完录音后，请学生说出自己的答案。Teacher:Whocananswerthequestionnow?2.再次播放对话录音，检验学生的答案。Teacher：Now,let’slistentothedialogueagain,a
7、ndcheckyouranswer.设计意图：学生带着任务听录音，以培养他们认真倾听及抓住重点词句倾听的能力。通过播放录音来检验他们的答案，能够使他们进一步熟悉课文内容，为之后的朗读做好准备。µStep4Practice1.播放课文录音。学生跟读课文。Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.2.出示长颈鹿和熊的图片，针对本课重点单词及句式同学生进行问答交流，以操练本课新授知识。Teacher
8、：What’sthis?Yes,It’sagiraffe.Let’sreaditonebyone.What’sthis?Yes,it’sabear.Boysreadit,please.Girlsreadit.Whatdoesthegiraffelooklike?
