湘美版四年级上册美术《纸品乐陶陶》教案.doc

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1、《纸品乐陶陶》教材分析：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。本课设置了三个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理

2、、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同：1、采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，增强画面的形式美感。2、采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。3、综合采用纸团、纸绳粘贴成画，

3、应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。教学目标：知识与能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律，掌握纸绳、纸团画制作的方法。过程与方法目标：合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。5情感态度与价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。教学重难点：重点：如何做纸绳、纸团。难点：如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。教学准备：教具：小店装饰画、课件。学具：绘制工具、材料。教学方法：讨论法、游戏法、实践法等。教学过程：一、情境创

4、设，引入课题：1、《纸品乐陶陶》小店呈现纸团、纸绳的范品。2、师：老师家刚搞好装修，准备去乐陶陶小店淘些装饰画挂墙上，一起去看看。3、陶陶姑娘：欢迎来到乐陶陶小店，请问有什么需要帮助的吗？引导欣赏小店装饰画及课件展示的装饰画。师：咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的呢？又是用什么方法做的呢？4、导入：今天我们就学习用纸绳、纸团贴画。（课件展示）二、质疑交流，初步体验：陶陶姑娘：既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢？我请大家来参加闯关游戏，只要大家闯过我的关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接收这个挑战吗？（1）第一关做一做（出示课件）。A一分钟内，学生分组尝试将皱纹

5、纸制作成纸绳或纸团。时间到。B请一个同学说说你是怎么做绳的？板书：拧成条。C请一个同学说说你是怎么做团的？板书：揉成团。（2）第二关想一想（出示课件）。5A、陶陶姑娘：我刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样做纸绳不易松散?（顺着一个方向、一条边拧）请同学上台示范。为什么有的纸绳很粗有的很细？展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细，我们的画面中粗细纸绳搭配，让画面更丰富。B怎样使纸团的大小基本一致？请同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。（总结出加或者减的方法）C怎么使纸团外表好看？（包一层外衣）三、自主探究，发展体验：1、师：我们闯关成功了！在陶陶姑娘的帮助下我们学会了怎么制作条和团，那

6、我们赶紧向制作工厂出发吧！(课件出示)2、师：请同学们观察制作纸绳、纸团贴画有几个步骤？3、小结制作方法步骤:（1）构思画草图，内容可以是动物、植物、人物等，形象要简洁鲜明。（2）做纸团、纸绳（合理安排）（3）涂胶（均匀、细致）（4）粘贴（轻压，粘牢）4、师：选择粗的还是细的纸绳粘贴边线呢？（粗的）怎样做到精美？（衔接好头和尾）5、找问题(课件出示)。出示粘贴好边线的作品。（1）师：你觉得这幅作品做完了吗？怎样会让它变得更好看？（填充）（2）既然要填充，看看这幅作品怎样？（填充太满了，还可以变换用纸绳填充）（3）这张作品怎么样？（颜色要有对比，不要跟底色相似）四、创造表现，评价展示：1

7、、小组合作，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。把做好的作品贴在展板上，开一个属于我们的装饰画店。2、装饰画店开张了，快来欣赏我们喜欢的画吧。你最喜欢哪个？为什么？5五、总结全课亲爱的同学们，只要我们多动脑，勤动手，创意作品就会源源不断的涌现。生活将被装点的更加美丽！板书设计：教学反思：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。纸条具有一定的强度、弹性、张力，本课学习让学生感知体验纸材的独特的艺术效果