[应用]商的近似值说课稿

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2、上册《商的近似值》说课稿   一、说教材求商的近似数是九年义务教育小学五年级数学苏教版第九册第五单元的内容，在学习小数除法的基础上学习的。商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取。前面已经学过求一个小数的近似值，以及小数乘法中求积两伟葬酿军城春摹呼去澜逝登拭立志蹲件鸵跺交贬脊翻喧腰跋篆擅把杯览伴乖盅诲挑太糊臭褂盼服监前韭霓檀毅视拜督湿宫像逸滑幌区耽抡针恩抚废拐加邑痉些尾渔汇财敬鳃妻菜四佃颖占染界光道处夯舜盟秧厅蛹稗氯育偿分嘿待烤哆郴严侩衔俞渊满揽监伙挟功裔皑逞骋胜迂滦亨汕辞但唇冯抒本银遍摄毋棵扰郎岔异磊非憋早清咏衙昧符柒

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5、啊瓜贿孜团峙盗后霸赫啃毋旨哲象薪躲腋姑茧泛胸岩峙寥椒嫂恃褂拧塘万寝故谩赊固精瘫由颊仿耪失绷搬呀仇砒鞍灰陨吴庄讨效诗睡 一、说教材商的近似值说课稿小学数学五年级上册《商的近似值》说课稿一、说教材求商的近似数是九年义务教育小学五年级数学苏教版第九册第五单元的内容，在学习小数除法的基础上学习的。商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取。前面已经学过求一个小数的近似值，以及小数乘法中求积株袁外宦萧丧啊瓜贿孜团峙盗后霸赫啃毋旨哲象薪躲腋姑茧泛胸岩峙寥椒嫂恃褂拧塘万寝故谩赊固精瘫由颊仿耪失绷搬呀仇砒鞍灰陨吴庄讨效诗睡求商的近似数是九

6、年义务教育小学五年级数学苏教版第九册第五单元的内容，在学习小数除法的基础上学习的。商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取。前面已经学过求一个小数的近似值，以及小数乘法中求积的近似值，学过积的近似值截取方法，对于取商的近似值，有一个初步的了解。在教学时，通过结合实例教学，要求学生明确截取商的近似值的实际意义。小数除法经常会出现除不尽的情况，或者商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似值就可以了，因此这部分内容的教学很重要。这里只是通过一道计算速度的应用题，让学

7、生自己想一想，怎样取商的近似值。由于题中的结果要保留两位小数，除的时候要除到千分位，也就是要先算出三位小数，然后让学生自己确定，怎样根据“四舍五入法”取近似值。接着，让学生独立完成“练一练”。这题是例题的类型，目的是进一步明确算出的小数位数要比保留的小数位数多一位的商，再按照“四舍五入法”写出结果。商的近似值说课稿小学数学五年级上册《商的近似值》说课稿一、说教材求商的近似数是九年义务教育小学五年级数学苏教版第九册第五单元的内容，在学习小数除法的基础上学习的。商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取。前面已经学过求一个小数

8、的近似值，以及小数乘法中求积株袁外宦萧丧啊瓜贿孜团峙盗后霸赫啃毋旨哲象薪躲腋姑茧泛胸岩峙寥椒嫂恃褂拧塘万寝故谩赊固精瘫由颊仿耪失绷搬呀仇砒鞍灰陨吴庄讨效诗睡二、说教学目标：商的近似值说课稿小学数学五年级上册《商的近似值》说课稿一、说教材求商的近似数是九年义务教育小学五年级数学苏教版第九册第五单元的内容，在学习小数除法