资源库的建立和管理

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1、学校资源库的建设和管理祁海兰2013.9.20浏览导航资源库建设资源库简介资源的获取学校资源库建设资源库管理资源库简介教学资源库建设的必要性互联网的迅猛发展，使得广大教师有了一个巨大的互相交流、探讨、学习的空间。然而，面对网络浩瀚的资源，很多学校的老师又出现了新的问题。比如网络搜索时搜索出来的东西不是自己所需要的，针对性不强；网络资源更新快，很多有用的信息因为更新删除又不能下载保留而丢失了；需要的资源需要搜索很多次，摘录、整合才能使用等等……学校自行建设的教学资源库因为是量身定做，而且亲身参与，所以不会出现上述问题。使得教学资源库可以有效地、重复地、更大限度的使

2、用，减轻教师负担、提高教学水平。国内资源库建设大致经历了三代第一代资源库：以文件夹的形式管理素材。第二代资源库：“系统+课件”。第三代资源库：云资源库我省目前资源库建设中面临的一些问题第一、各学校和教师对这些教育资源收集、管理、保存和处理上比较散乱，教师们多是需要用时努力寻找，下载后进行加工处理，可用完后随即抛弃，然后需要时又来寻找，并未能较好地保存和管理好这些资源；第二、学校、教师所收集的这些资源并未能和同区域教育兄弟单位共同分享，造成资源的严重浪费；第三、网上资源五花八门，区域分散，分类管理不科学、适用性不强，不能很好地和当地教学特色相结合；第四、部分

3、教师对互联网的使用、查找资源方面尚存在一定的障碍，无法很好收集网上资源。因为以上原因，事实上可用、适用的教学资源是比较匮乏，这已成为中小学推进信息技术教育的瓶颈。学校资源库建设媒体素材（文本、图形、动画…）知识单元素材（知识点讲解…案例）产品（图书、网络课程…）积累、沉淀集成、再创造学校资源库的架构学习情境素材（任务1…步骤n）示范学习领域方案（图书、网络课程…）学校资源库建设流程1.资源库建设的教师须结合所建学科，参照资源选择标准等，拟定本教研组所负责的学科的一些不同的搜索策略，如按关键词搜索等。2.根据拟定的策略，应用程序开始建设这一学科的相关资料，并不断扩

4、展到更多的资源。网络管理人员可调整搜索策略，尽可能使建设的资源是那些高质量的教学资源，且适合作为该学科的资源内容。3.对程序搜索到的资源用数据编目工具进行人工编目，参照资源描述标准、资源类型控制等对资源进行数据整理。4.整理后的数据经过质量检查及质量控制的过程，存入相应的库中的中心服务器或是电教中心进行数据收集。5.中心服务器或电教中心收集的数据进行集中整理，并共享或是发布到校园网络资源库中，当有失效链接或链接变化的数据应定期返回给各数据的提供教研组，进行数据的修改和维护。网络资源库建设资源库建设范围素材库建设网络课程建设教学支撑的环境资源上传资源浏览资源下载资

5、源删除资源请求使用率统计学生管理员（教师）资源收藏资源请求学校网络资源库功能图示网络资源库建设内容1.开发一个网络资源库系统平台，包含资源建设、用户服务及资源收集与整理等功能，以实现网络资源的规范搜集、分类、组织和调控程序化整理，并能对资源信息进行多途径内容揭示。2.形成相关标准与规范，包括资源选择标准、资源描述标准、资源类型标准、软件需求报告、项目管理细则。3.建立一个至少覆盖中高考科目的系统的、完整的学科资源数据库。每个学科的资源内容应包括支撑学科发展的必备内容和可选内容,其中必备内容为直接为教学服务的多媒体素材、试卷和课件等资源,可选内容为供学科发展的教学

6、录像、教学心得、教育论文和研究性学习专题等辅助教学资源。4.建立一个支持项目可持续发展的机制，包括管理模式、项目运作模式以及系统运作模式。5.课程设置符合学校所开设科目的要求。分学科设置课程，包括语文、数学、外语、政治、物理、化学、历史、地理、生物、音乐、体育和美术等。资源管理模块功能资源管理模块主要是对资源库内资源的整合管理。其主要功能为：1、资源上传：学校负责资源的老师进入系统自行单个上传资源或者由管理员利用工具批量上传资源。2、资源浏览：学生进入资源库在线浏览学习资源。3、资源下载：学生可以下载资源库中获许下载的资源。4、资源查询：学生根据查询条件，输入特

7、定关键字等信息查询相关资源。5、资源删除：资源审核员或系统管理员可以删除不符合标准和过期的资源。6、资源利用率统计分析：资源被浏览的次数，和资源下载次数的统计，有利于对学生学习的重点和难以掌握点的掌握。7、资源收藏：学生可以将自己需要加深印象、重点记忆和特别感兴趣的部分放自己账号的个性文件夹，以方便快捷的阅读。8、资源请求：学生在资源库中无法寻找到自己所需的资源时，可以通过系统发布信息给系统管理员或者学科老师。当新资源上线时，自行通知学生。网络资源库功能（1）具备完善的库类别：专业标准库、网络课程库、精品课建设库、专业信息库、专业特色专题库、专业试卷库、专业图片

8、库、专业视频动画库、专业