师友结伴同行.ppt

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1、师友结伴同行第二单元：复习课本单元主要考点及命题趋势考点：1、懂得人际交往的作用和意义；2、锻炼沟通能力的必要性和正确方法；3、懂得交友的原则；4、能正确看待男女同学之间的友谊并知道如何处理；5、正确对待老师的表扬和批评等。命题趋势：命题可能以学生生活中常出现的现实问题或典型场景为背景材料，材料会凸显出青少年在交往中的矛盾和困惑，考察同学们能否以正确的态度和较强的能力处理与老师和同学之间的关系。命题题型以选择题、辨析题、观察与思考为主。温习梳理教材第三课同侪携手共进1、朋友的意义（好处）（1）朋友带给我温暖、支持和力量；（2）让我们感受生活的美好；

2、（3)帮助我们不断改正缺点获得进步；（4）友谊带给我们快乐、支持和信心。2、交朋友的原则：（1）（2）宽容他人，尊重差异;(3);（4）谨慎交友。3、男女生交往的好处？（1）可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康的发展；（2）扩大交往范围，锻炼交往能力；（3）增进自己的性别意识；（4）学习上得到帮助；（5）有利于营造团结合作的班集体。平等互惠坦诚相待坚持原则4、男女生交往原则：（1）既要相互尊重，又要；（2）既要开放自己，又要；（3）既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。5、如何正视交往中的情感问题？随着青春

3、期的到来，我们的都发生了一系列的变化，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。这是正常自然而又美丽的事。6、如何正确把握情感？（1）男女同学之间的情感，需要；（2）需要自己的情感选择，学会承担责任。7、与异性交往，应该如何保护自己？（1），（2）掌握自我保护方法，（3）。自重自爱掌握分寸生理和心理慎重对待、理智处理增强自我保护意识学会自律反思第四课老师伴我成长1、师生交往的意义是什么？（1），（2）影响我们的身心发展。2、老师对我们的作用（意义）（感谢老师的原因）？（1）老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握；（2）

4、老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望；（3）老师；（4）老师与我们进行心灵的沟通和情感的交流，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、教育是人与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。4、教师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。影响我们的学习质量科学文化知识和技能在人格上做出了榜样6、“亦师亦友”的启发：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。7、如何建立良好的师生关系（化解师生矛盾或共筑师生情感桥梁）？（1）；（2）从老师

5、的角度看问题；（3）正确对待老师的表扬和批评；（4）；（5）礼貌待师；（6）注意场合；（7）。（后五点是主动沟通的有效方法）5、新型的师生关系的内容：新型的师生关系建立在的基础上。在这种关系中师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。民主平等主动沟通原谅老师的错误勿失分寸人际状况认知我的人际圈知师信师师生交往新空间师友结伴同行同侪携手共进老师伴我成长积极与同学交往一般性方面：让我们荡起双桨特殊性方面：把握青春，把握情感用适当的方式与异性交往我知我师我爱我师日常生活中的老师信息时代的老师培养

6、人格的老师我给老师画个像我爱我的老师高尚的人格夸夸我的老师爱师敬师同学·朋友男生·女生共筑师生情感桥梁师生交往新观念主动沟通沟通方法交往礼仪传统师生关系新型师生关系和谐的师生关系共筑师生情感桥梁图析识记热点点拨精题精点1、（2007·南京）下列能体现正确对待老师表扬和批评的是A、“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B、“老师竟然不漩涡的作文作范文，我再也不认真写作文了”C、“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”D、“老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他”2、（2007·江西）小琪和小光是邻居，又是同班同学。

7、两人经常一起上学，一起回家。小琪成绩非常优秀，而小光贪玩，学习成绩很差。妈妈提醒小琪说：“不要和小光在一起，他学习成绩那么差，会把你带坏的。”从和谐相处新观念看，小琪应该A、渐渐疏远小光B、立刻断绝与小光的来往C、要求转校，远离小光D、说服妈妈一起帮助小光3、（2007·昆明）数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错误的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是A、不能跟老师说，怕老师批评B、不要跟老师说，怕损害老师的形象C、应该跟老师说，与老师主动沟通D、应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误4、（2007·牡丹江）“长大后我就成了你，才知道那块

8、黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的事泪滴……”这首歌歌颂了老师A、默默无闻的奉献精神B、甘