描写─让文章活起来.ppt

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1、欢迎指导例：我们班的男生A：我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生。每次干重活都是我们男生抢着干；跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。越野赛很快到来了，他的腿还没有完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。看，我们班的男生真棒！B:首先向大家推出的是──“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地的忘记…”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴的唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影，他──文娱

2、委员闫林林是也。……我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心只肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴，永远不觉得累，整天张者，不管别人说什么，他都要插嘴。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呦！描写─让文章活起来作文训练回忆五种表达方式记叙描写议论抒情说明记叙是指单纯的讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以了。描写是指在写人记事过程中，对人物动作、神态、心理、语言、外貌其所在环境的一些细致的刻画，以次来更好的表现人物性格和情节发展。记叙

3、与描写的区别：描写人物描写：环境描写：语言、动作、心理、神态、外貌自然环境、社会环境昨天英语测试，我几次想拿出来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后还是老师看见了，我觉得很不好意思。例文一A病文诊断：(?)(?)(?)(?)例文一B：可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛手毛脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼睛正象激光似的在教室里扫射呢！我的心怦怦直跳。“哎，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听老英一声断喝，我羞的差点钻进老鼠洞里去。例文二A:我的烦恼爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家

4、里,非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。例文二B爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！通过这两篇的比较可以发现：单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物的特点，但读起来很平淡，给人的印象也不深刻；而添加了描写之后使

5、得人物性格更为突出，人物形象更加丰满，使我们读后过目不忘。这也就是描写的魅力了。精彩段落欣赏大家一边看一边思考，文中用了什么描写方法？为什么描写得好？准备自由评点。例1:他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。例2：此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发上两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛，象两根红肠似的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成一条缝，嘴巴发“哈……”的笑声，浑身的肉也象注了水似的颤个不停。例3：张老汉衔着烟斗，乐呵呵的接过存款单，眼睛不由地眯成一条缝。他用

6、颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，扣住扣子，倒背着手大步地走了我们学习过的课文中有没有这样生动的描写让你难忘？请找出来并简单分析其好处。想一想练习：请用尽可能准确和形象的语句描写下列场景。（任选一个来写，也可自拟题目）。1、在餐桌上2、晚饭后一家人看电视3、课间十分钟4、就寝之前5、突然下起雷阵雨小结勤观察抓特点善描写抒情感