初中英语教学方法之我见.pdf

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1、创新课堂初■中英语教学方法之我见■仇慧娟英语作为一门语言来说，其最根本的学习目的助他们找到正确的方法，掌握正确的发音，从而让我就是实现它作为语言的基本功能，也就是听得懂，说们的学生在以后的学习和工作中具备竞争力。得出来，读得明白，写得出来。多年的教学经验告诉三、构建英语学习的英文环境我们，最成功的学习就是用最少的时间掌握到最多曾经有人请教过语言专家：“学一门语言的最佳的学习内容，花最少的成本来获得更多的知识。这方法是什么?”而得到的答复是：“到以这门语言为母不是不可能，对于语言的学习，同样需要科学有效的语的国家去，要不就去看外

2、国电影。”其实这句话的方法，一味地要求学生死记硬背，不仅无法培养学生意思告诉了我们一个学习语言的道理，只有具备了英语学习的兴趣，同时还会适得其反，导致所有的学专门语言的语言环境，这样才能最快地学会这门语生将逐渐厌烦英语学习。言，对于汉语是如此，对于英语也不例外。初中英语的学习效率和英语的学习方法有着密当我们还是牙牙学语的时候，我们就开始听大切的关系，运用正确科学的学习方法，可以减轻学生人们在说什么，然后开始慢慢地看大人的口型进行的负担，还能全面提高英语学习的效率。这也是我模仿，第二步开始张口学说话，接下来才是读和写。们教师需要

3、进行探讨的“如何根据现在学生的特点但看看我们现在的英语学习步骤完全不同于语言学采取不同的教学方法使中学生把英语学好”。笔者习的正确步骤，我们都是从“读”教起，告诉学生一个总结自己多年的教学经验来谈一下自己对英语学习英语单词如何读，然后如何写，这根本就不是语言学的看法。习的科学步骤，所以我们学不好英语。一、激发初中生的英语学习兴趣，以提高英语学为学生构建学习英语的环境，不仅仅局限在课习效率堂的四十分钟，同时教师也应当努力在其他方面进兴趣是一个好老师。但这句话说起来很容易，行补充。英语要联系生活，联系其他科目，鼓励学生做起来却需要

4、我们所有教师持之以恒地坚持培养。大胆地讲出来，把能够用英文表达的部分都大胆地学生英语学习兴趣高涨，就可以唤醒学生对英语学说出来。这样不仅锻炼了学生学习英语的目的，同习的好奇心和求知欲。我们所有人都知道，处在初时也能达到对英语学以致用的目的。课堂是语言学中这个年龄段，学生的表现欲非常强，而且他们好面习的主要阵地，教师要善于构建纯英文的学习环境，子、爱表现。所以只要能激发初中生对英语的学习这个学习环境要依托我们的生活，要让学生感觉比兴趣，那么初中生就会认为英语学习其实并不像别较亲切，和我们El常生活息息相关，如节假日、生日人所说的

5、那样枯燥乏味，而是其乐无穷的。在英语聚会、打电话或者体育活动等，力争让学生有身临其学习中，学生对英语学习有兴趣几乎超过了学生本境的感觉。教师要充分利用教材的优势，把课堂时身智力所能产生的效果。那么，我们如何才能调动间安排合理，让初中生对所学内容进行练习。学生对英语学习的兴趣呢?四、良好的信心是英语学习的根本保障现代学生和以前学生所不同的是接受新事物的事实和经验都清楚地告诉我们，在中学英语学速度更快，渠道更广。所以我们要根据现在学生的习中，能够开口说英语或者成绩比较突出的学生，并特点，制订出他们所喜好的学习方式，譬如采用多媒非是

6、智商高的学生，而往往是那些坚持不懈、始终如体教学、情景教学法等。教师在教课的过程中一定一，能够持之以恒地学习的学生。要想在英语的听、要善于观察学生的反应，并及时调整教学方法。英说、读、写方面做到尽善尽美，就少不了辛勤地付出。语教师一定要善于发掘英语教学当中能够吸引学生在中学生学习英语的过程中，教师要让学生明白，英的地方，鼓励学生多接触英语的书面资料或者影片，语学习就和我们的语文学习其实是一样的，都是在使学生克服心理障碍，从而最大限度地调动他们对大量使用中渐渐累积起来的。但英语和语文学习又英语学习的兴趣，提高英语学习的效率。有所

7、不同，因为我们缺乏应用英语的环境，使用的机二、运用科学的方法。使用正确的学习方法会少，所以难免在学习的过程中会出现单词记不住有位著名的英语专家这样说：“语言是一种表演以及张口说的时候不知道如何组织语言等现象。这技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了些都是正常的，语言的学习本身就需要不断地重复解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用温习。得多好。”笔者很认可这段话，因为它几乎涵盖了我教师要帮学生树立正确的学习心态，积极开发们语言学习的精髓。适合学生的学习方式，要让学生有兴趣学、愿意学，语言的学习一定要注意最根本的发

8、音部分，发心理上一定要战胜英语学习的挫折，但是成功是迟音一定要纯正、准确。很多时候，因为传统教育的影早的，只要我们有信心、有恒心，就一定能够把英语响导致了很多人在步人工作岗位后用到英语时，发像汉语一样学好、说好。音听起来很别扭，其实是当时英语学习的时候方法总之，英语学习是一个