基于流程的高校国际化人才培养模式研究-论文.pdf

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1、科技前沿·118·KeJiQianYan基于流程的高校国际化人才培养模式研究12陶加强　徐晓亮盐城师范学院商学院　江苏　盐城　224002【摘　要】　国际化背景下，国与国之间的竞争就变成了国际化人才的竞争。高校作为人才培养的主要基地，有义务承担起国家国际化人才培养的重任。从培训流程管理的理论出发，分析高校国际化人才培养运用培训流程的适用性，最终从需求分析、计划制定、实施和效果转化、评估等4个方面构建起高校国际化人才培养的模式。【关键词】　国际化人才培养模式；培训流程管理；需求分析；评估在国际化、全球化的二十一世纪，国与国之间的竞争更多的是人才的竞争。而随着国际交流的深入，国

2、际合家、跨国公司企业高管、外教等等。第四，WHOM，在培训计划中必须对受训对象进行确认和分类，不同的受训作的广泛，人才的竞争有时更多是国际化的人才的竞争。高校作为一个国家培养人才的主要基地，实际上就承担对象，内容应该是不一样的；WHEN，这里的培养时间一般就是学生的在校学习期间；WHERE，培训地点不应起培养国际化人才的重任。面对国家对国际化人才的需求不断扩大，高校到底应该如何进行国际化人才的培养？局限于课堂，可以在外资企业、国外高校等等；HOW，培训方式不局限于传统的讲授式，可以研讨、游戏、实习这里就涉及到高校国际化人才的培养模式了。由于人才学和人力资源管理在很多领域都是

3、相通的，那么高校国际等等。化人才培养就可以借鉴人力资源管理中的培训理论，特别是培训中的流程管理。3.高校国际化人才培养的实施和效果转化一、理论基础——培训流程管理在培养计划制定出来后，就应该按照培养计划来分步实施。实施完后，学生实际上还不具备国际化人才的资人力资源管理中的培训通常坚持流程管理。人力资源管理理论认为，如果你要培训，你第一步必须进行培训格，这里涉及到一个效果转化。这时候就要求，要么高校在进行国际化人才培养的时候，要能营造实际的工作环需求分析，通常从组织分析、任务分析和人员分析三个方面来分析企业的培训需求，通过分析，最终必须得出结境或者直接到实际的工作环境中培养，

4、要么高校在进行国际化人才培养的时候，能够把某种理论运用到不同的工论：企业什么人需要培训？需要什么样的培训？第二步必须进行培训计划的设定。第三步必须进行培训的实施，作环境中，强调理论知识和能力的通用性。同时，效果转化理论还要求，高校要为培养的学生提供一个运用培养也就是培训的过程管理。第四步是培训的效果转化，即把培训中所学的东西能够运用到实际的工作过程中，最后所学机会的环境，高校的领导、老师、同学要支持学生运用培养所学。一步进行培训评估，通过评估可以看出本次培训的效果，以利于下次培训的改善。4.高校国际化人才培养的效果评估二、培训流程管理运用于高校国际化人才培养的适用性分析高

5、校国际化人才培养的效果评估是人才培养的最后一个环节，这个环节就是要检测国际化人才培养的效果。培训流程管理为什么可以运用于高校国际化人才培养，原因主要两个。第一，培训流程管理和高校国际化人现在高校通行的做法，只要你修满了学生，通常就认定你是一个合格的本科毕业生了。但是这种标准离国际化人才培养有很多的相似点；其次，培训流程管理可以解决高校国际化人才培养中的一些关键问题。才的标准相距甚远。高校国际化人才培养的效果可以通过2个途径：第一个途径，学校要对培养出来的学生进行1.高校国际化人才培养和培训流程管理中的相似点效果评估，看看学生是否掌握了国际化人才必须具备的知识和能力，学校的评

6、估可以采取学分、国际化证书（英高校国际化人才培养和培训流程管理存在很多的相似点，这些相似点决定了两者可以有很多可以借鉴和相互语、技能等等）、面试、实习等等手段；第二个途径，学校对培养出来的国际化的学生进行跟踪反馈，通过跟踪应用的地方。首先，高校国际化人才培养的对象是高校的学生，这里的培养从概念本身来说，就类似与企业中的反馈可以评估本次培养的效果，并对下次培养提出意见。培训。其次，不管是高校国际化人才培养，还是企业培训，它们的对象都是从无到有的过程。即原本它们的对象四、基于流程的高校国际化人才培养模式中注意的问题都没有掌握应该具有的知识和能力，通过过程管理，最终使它们的对象掌

7、握了该知识和能力。最后，不管是高校高校在进行国际化人才培养过程中，从流程的角度，需注意以下几个问题：国际化人才培养，还是企业培训，都需要考虑投入和产出。没有产出的培养和培训，不管是是高校还是企业都是1.强调前期的需求分析不愿意投入，或者这种投入不会持久。人力资源管理理论认为，现实生活中企业培训效果不佳的原因主要是没有做好培训的需求分析。为了避免重2.培训流程管理可以解决高校国际化人才培养中的关键问题蹈覆辙，高校在进行国际化人才培养的时候，一定要做好培养的需求分析。即在培养之前，就要明确社会到底需高校国际化人才培养和