高中化学1.1海带中碘元素的分离及检验学案(无答案)苏教版选修-课件.doc

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1、海带中碘元素的分离及检验学习目标：1．了解物质分离和提纯的基本方法。初步学会使用萃取分液等方法进行物质的分离和提纯。2．了解从植物中分离、检验某些元素的实验方法。熟悉从海带中分离和检验碘元素的操作流程，掌握溶解、过滤、萃取等基本操作。情感目标：通过实验过程体验、加强对实验价值的认识，并培养实事求是、严谨细致的科学态度。学习重点难点：海带中碘元素分离及检验的原理；溶解、过滤、萃取、分液等操作。实验基本原理：实验仪器和药品：　　烧杯、试管、坩埚、坩埚钳、铁架台、三脚架、泥三角、玻璃棒、酒精灯、量筒、

2、胶头滴管、托盘天平、刷子、漏斗、滤纸。干海带、过氧化氢溶液(H2O2的质量分数为6％)、硫酸(浓度为2mol/L)、NaOH溶液、酒精、淀粉溶液、CCl4、火柴、剪刀。学习过程：海带中碘元素的分离和提取1、有机碘变成无机碘（I-）【问题】我们已经学过物质分离和提纯的基本原则和方法选择的思路，那么针对海带这种固体样品，第一步操作是什么？【问题】灼烧用到哪些仪器呢？【阅读】灼烧的原理是什么？阅读书本第2页知识预备1。【问题】过滤用到哪些仪器？，过滤的操作步骤是怎样的呢？【实验】全体学生练习搭过滤装置

3、和练习过滤操作，并往烧杯中加水煮沸2～3min。【问题】如何检验出溶液中含有碘离子呢？（目的：），然后对溶液进行2步操作：第一步；第二步。萃取分液操作：【问题】萃取的原理是什么？（书第2页知识预备2）萃取分液的仪器？萃取分液的操作：检漏；装液：振荡：（振荡的目的：）【活动与探究】碘的检验实验现象1；加淀粉后溶液现象2：分层，下层为【交流与讨论】书本第5页问题，为什么可以用四氯化碳提取碘？用酒精可以吗？【小结】实验操作要点及主要实验现象1、实验流程：2、操作步骤及注意事项：（1）称取样品①操作要点

4、：。②实验注意事项：。（2）灼烧灰化①操作要点：。②实验现象：。③实验注意事项：▲。▲。▲。▲。（3）溶解过滤①。②。③实验注意事项：▲。▲。▲。（4）氧化及检验①操作要点：。②实验现象：。③实验注意事项：▲。▲。（5）萃取分液①操作要点：。②实验现象：。③实验注意现象：▲。▲。课本实验要求注意点改进意见1、取5g干燥海带，放入坩锅先用牙刷刷去干海带表面附着的盐分，再剪碎旧人教版化学教材是“将海带剪碎，用酒精润湿（便于灼烧）后，放入坩埚2、在通风处加热灼烧，待海带完全灰化后，冷却，再加灰份转移至

5、小烧杯中要灰化完全，灰烬呈灰白色。不然加入蒸馏水后，残存的有机物吸水，变成糊状物质，滤液变少或没有滤液3、向小烧杯中加30mL蒸馏水，煮沸1～2分钟。过滤，得滤液4、在滤液中加1～2mL2moL/LH2SO4，再加3～5mL6％H2O2或1mL氯水。1、加入H2O2后，溶液颜色有变化，由棕灰色变成亮黄棕色。2、由于Cl2会进一步氧化已经生成的碘单质，因此Cl2不能过量5、取出少许混合液，用淀粉溶液检验碘，再向余液中加入2mLCCl4。萃取其中的碘。(一)常见的分离方法的选择：（1）固体与固体的混

6、和物：①杂质易分解、易升华时，用法，如碳酸钠中混有NaHCO3；②一种易溶，一种难溶，用法，如NaCl中混有泥砂；③二者均易溶，但其溶解度随温度的影响不同，用法，如NaCl中混有KNO3。（2）液体与液体的混和物：①沸点相差较大时，用法，如石油的分馏；②互不混溶时，用法，如苯与水的混和物的分离；③在溶剂中的溶解度不同时，用法，如用CCl4萃取碘水中的碘。（3）气体与倔体的混和物：洗气吸收法。对胶体还有盐析、参析等方法。(二)提纯的方法可归纳为：杂转纯，杂变沉，化为气，溶剂分，即可将杂质除去。[例

7、1]贮气瓶中贮有有色气体，可能是由NO2、CH4、CO2、HCl、NH3、Br2(蒸气)等气体的几种混和而成。进行如实验：①通少许于水中得无色溶液；②通少许AgNO3溶液中有沉淀生成；③通少许于澄清石灰水中，无浑浊现象；④通过盛水的洗气瓶后，再通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。则：由①可判断一定存在，一定不存在由②可判断一定存在，一定不存在由③④可判断一定存在，可能存在[例2]用Na2CO3、NaOH、BaCl2和盐酸作试剂，除去NaCl溶液中含有的少量Ca2+、Mg2+和SO42-离子。（每种试

8、剂只能使用一次）。写出简要的操作步骤和有关离子反应方程式。针对训练1.检验某未知溶液中时否含有SO42-，下列操作最合理的是（）A.加入稀硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液B.加入盐酸酸化的BaCl2溶液C.先加稀硝酸酸化，再加Ba(NO3)2溶液D.先加盐酸酸化，再加BaCl2溶液2.已知a、b、c、d、e分别是Ca(OH)2、Ca(HCO3)2、HCl、Ba(NO3)2、Na2CO3五种物质水溶液中的一种，它们相互反应情况如下：注：↓表不生成沉淀↑表示生成气体—表示无明显现象abcdec↓↓/↑