2013学年综合理科教研组工作总结.doc

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1、2013学年综合理科教研组工作总结2013学年综合理科教研组工作总结2013学年综合理科教研组工作总结　　2013学年综合理科教研组工作总结提要：回顾一学年的教学工作，我们取得了一定的成效，但工作中，还存在一些不足之处，比如在课后作业布置上，我们还是以外面的教辅材料为主，自行设计的课后作业还没有覆盖更多精品：客服　　2013学年综合理科教研组工作总结　　在本学年的教学中，综合理科教研在平时教育教学中认真贯彻执行上海市二期课改有关精神，扎实推进新课程实施，以学科课程标准为依据，进一步推进学科课程统整、教学常规精细化、优化教学手段，在

2、不断研究课程目标、课程内容和教学方法相适应的过程中，为实现提升课堂教学有效性、培养学生良好的学习习惯、促进学生全面健康发展等方面取得一定的成效。　　一、组室建设及教育教学方面：　　1、开学初教研组及理化科四个备课组都制定了周密的计划，内容充分，定时间，定内容，定地点，定主讲人，把每次的教研活动和集体备课工作真正落到了实处，通过教研活动和集体备课，真正促进备课组间教师的互助合作与共同提高。　　2、本学年，教研组内以听课为手段，积极开展同科同备课组教师间的互相学习，探讨课堂教学的有效性。每位教师都完成或超额完成了8节学校规定的听课任务

3、，大家积极开展了组内听课，互相取长补短，交流合作，共同提高，形成了浓厚的教学教研的气氛。　　3、本学期，各备课组结合教研组《作业有效性研究》的研修主题，及教辅书不进课堂的要求，各备课组老师主动根据课程内容，组织有效的课后作业，在初二初三物理备课组及化学备课组都形成了适合我校学生的双基测试试题单元测试试题及相关配套的课后练习。　　4.通过两次月考命题及期中期末复习试卷的命题，提高了组内教师的命题能力及对教材的知识点的把握能力，尤其是针对两次月考命题，我们在各备课组内都进行了充分的总结与研讨，优化试卷，并结合考后的学生答题情况的分析，

4、有效调整试题的量与难度。　　5、在校第一轮视导中，初二物理备课组的教学工作也得到视导组老师的认可。作业批改情况良好，批改认真订正到位。　　6、z老师的师徒汇报课，也得到了大家的好评。　　二、校本研修及教科研方面：　　1、校本研修活动：在学校提高课堂有效性研究的大前提下，综合理科教研组结合本组的实际在本学期中确立了以《作业有效性的研究》的课题，各备课组注重作业的有效性设计，针对各个知识点及学生学习的各个阶段，分别建立了题库，虽然还不够完善，但已初具规模，初二物理备课组，以任艳玲老师为主整理了初二物理第二期的全部知识点，结合每一节新授

5、课，设计了适合学生的课后作业，以基础训练为主，并考虑学生的实际情况进行分层设置*标分层，同时，也整理收集了一些单元练习卷，针对学生的情况进行设计与调整，以及期中复习卷，期末复习卷等，建立了一套相对比较完整的训练体系。　　初三物理备课组z老师根据08学年和任艳玲老师一起整理的初三复习课试卷的基础上，对每个知识点，单元的训练进行重新修改也调整，补充进去一些近两年的一模二模卷，也形成了以基础训练，专题训练为主的一套比较完整的初三物理复习训练体系。　　初三化学备课组每堂课的课后练习以《练习册》及《随堂练》的章节练习为主，两者穿插同时进行。

6、练习紧扣本堂新课的知识，时间平均在15分钟内。双基练习以本周所学内容为主，时间在40分钟以内。新课结束后，以《考纲》上的习题为主。在二模以后，练习以各区县的模拟卷为主，穿插专题型的练习。也形成了一套较为完善的训练试题。　　科学备课组在设计作业时，重视培养学生的科学素养和对科学探索的兴趣，要求学生当堂完成课本上的作业，将实验现象和思考完整记录，完成相关内容的练习册作业，并当场检查完成情况，所做作业批改，订正作业做到个别面批，保证教学质量落实到位。经过一学年的学习，学生学习成绩有了很大提高。　　通过本学期作业有效性为主题的研修活动，大

7、家感觉到，有效的作业设计，是对课堂教学最好的完善和补充，是对课堂教学的延伸和巩固，是提高教学成绩的最直接最有效的方法。我们会在今后的教学中，将继续完善各年级的训练体系，形成完善的，有效的，适合学生的作业训练体系，及单元测试训练体系。向作业要成绩，提高教学质量。　　1、竞赛方面：本学期由z老师指导的初三学生在大同杯物理竞赛上分获二等奖。　　3、成果与成绩：z老师的《浅谈物理作业的优化设计与处理方法》在徐汇教育发表，z老师的《以教学方法的改进提升教学有效性》获市教育创新论文比赛三等奖。z老师《匀速直线运动》公开课获耕耘奖提名。z老师的

8、公开课获区二等奖。　　回顾一学年的教学工作，我们取得了一定的成效，但工作中，还存在一些不足之处，比如在课后作业布置上，我们还是以外面的教辅材料为主，自行设计的课后作业还没有覆盖全部教学知识点，还没有形成我们自己的有特色的适合我们学生的完善的训练体系