2014年艺术教育工作总结.doc

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1、2014年艺术教育工作总结　　2014年艺术教育工作总结提要：学校通过强化艺术教育，既提高了学生的审美素养，又提高了学生综合素质，纯洁了校风，培养了学生良好的精神风貌。学校每年向国美、央美、武大、华工、湖美　　2014年艺术教育工作总结　　加强学校艺术教育，不仅可以培养学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。　　我校非常重视艺术教育，也取得了比较突出的成绩。用《教育文摘周报》2014年2月6日第12版对我校艺术教育的专版报道的标题的话来说，我校是“不是‘特色’2014

2、年艺术教育工作总结　　2014年艺术教育工作总结提要：学校通过强化艺术教育，既提高了学生的审美素养，又提高了学生综合素质，纯洁了校风，培养了学生良好的精神风貌。学校每年向国美、央美、武大、华工、湖美　　2014年艺术教育工作总结　　加强学校艺术教育，不仅可以培养学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。　　我校非常重视艺术教育，也取得了比较突出的成绩。用《教育文摘周报》2014年2月6日第12版对我校艺术教育的专版报道的标题的话来说，我校是“不是‘特色’2014年艺术教

3、育工作总结　　2014年艺术教育工作总结提要：学校通过强化艺术教育，既提高了学生的审美素养，又提高了学生综合素质，纯洁了校风，培养了学生良好的精神风貌。学校每年向国美、央美、武大、华工、湖美　　2014年艺术教育工作总结　　加强学校艺术教育，不仅可以培养学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。　　我校非常重视艺术教育，也取得了比较突出的成绩。用《教育文摘周报》2014年2月6日第12版对我校艺术教育的专版报道的标题的话来说，我校是“不是‘特色’的艺术特色学校”。为什么

4、这么说？是因为我们没有进入武昌区的四所“艺术特色学校名单”，我们没有资格从初中招收有艺术特长的学生；但是我们在艺术教育方面所取得的成绩却在武昌区，乃至武汉市都比较突出。　　从在校艺术生的规模来看：高一尚没分科，也还没有编成专门的艺术班，全年级553人，就已有110人（在籍60人，借读50人）报名参加美术训练，非美术生的艺术生报名工作正在进行中；高二全年级602人，美术生163人（在籍78人，借读85人），编有3个专门的艺术班；高三全年级602人，美术生155人（在籍98人，借读57人），编有2个专门的美术班，另有综艺类（含音乐）艺术生29人（在籍18人，借读11人）。　　从艺术生近三年参加

5、有关比赛获奖的情况来看：2011年11月荣获湖北省社会体育管理中心授予“2011年全国万人健美操大众锻炼标准大赛湖北分赛区啦啦操”中学组一级花球一等奖（省级）；2011年荣获武汉市教育局授予“2011年肯德基全国青少年校园青春健身操大赛”武汉赛区一等奖（市级）；2012年7月荣获武汉市教育局授予“全国校园青春健身操大赛（武汉赛区）健身操一等奖”（市级）；2012年10月在温州参加全国健美操冠军赛暨联赛总决赛6人操获全国第二名；2011年12月荣获武汉市教育局授予“学生器乐比赛”三等奖（市级）；2012年，获得武昌区中秋朗诵达人比赛第一名，湖北省第九届黄鹤美育节优秀文艺节目展演朗诵组一等奖，

6、湖北省高中生演讲比赛二等奖。17名学生获省第八届艺术小人才比赛一等奖，54人获二等奖。　　从近三年艺术生高考的情况来看：2011年上一本44人，二本24人，三本48人，合计本科116人；2012年上一本105人，二本33人，三本34人，合计本科172人；2014年上一本55人，二本26人，三本23人，合计本科104人。　　从近三年媒体报道我校艺术教育的情况来看：2011年12月，《湖北日报》《武汉晚报》《楚天都市报》均对我校2011年“飞扬青春”艺术节进行了报道；2011年12月1日，陆校长受邀在湖北电视台“都市聚焦”栏目谈了我校的艺术教育；2014年1月9日，《武汉晚报》以《十五中“姐妹

7、花”走上艺考成才之路》为题报道我校高三（12）班陈诗琪和聂晶同学依据自身特点走艺术成才之路的事迹；2014年2月6日，《教育文摘周报》以《为孩子点亮另一盏灯不是“特色”的艺术学校》为题报道我校艺术教育的情况；等等。　　概括地说，我校艺术教育主要有如下几个特点：　　一是领导非常重视。　　学校秉承“文理并重、特色发展”的办学理念，注重特色发展。应当说，艺术教育就是我校的重要特色。　　1、学校成立了体卫艺工作领导小组。由校长挂