五（2）班第一学期语文教学计划.doc

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1、五（2）班第一学期语文教学计划　　五（2）班第一学期语文教学计划提要：努力激发学生多读，要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲更多资料　　五（2）班第一学期语文教学计划　　五（2）班第一学期语文教学计划　　五（2）班第一学期语文教学计划提要：努力激发学生多读，要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲更多资料　　五（2）班第一学期语文教学计划　　五（2）班第一学期语文教学计划　　五（2）班

2、第一学期语文教学计划提要：努力激发学生多读，要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲更多资料　　五（2）班第一学期语文教学计划　　五（2）班第一学期语文教学计划　　五（2）班第一学期语文教学计划提要：努力激发学生多读，要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲更多资料　　五（2）班第一学期语文教学计划　　　　一、指导思想：　　根据学校教学工作计划，切实落实教学工作。以新课程标准为导向，坚持“

3、以学生活动为主体”的教学理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，充分提高学生的语文素养。　　二、学情分析：　　全班共有学生41人，其中男生29人，女生12人。全班大多数学生都具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲。但仍有部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极主动性，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，有些知识还是靠死记硬背。因此，本学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度,培养良

4、好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。加强学生的基础知识训练。每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，增加阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中存在的问题，多利用自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有提高。　　三、教材分析：　　本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。　　全册课本

5、共安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力

6、。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。　　习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。　　全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。　　四、教学目标：　　1.能够

7、有选择阅读课外书，培养留心观察事物、读书做记号的习惯。　　2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。　　3.培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。　　4.使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。　　5.能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的通顺，并能正确使用常用标点符号。　　　　五、教学措施：　　1.充分借助“精读课文”对学

8、生进行语文基本功训练。　　（1）正确引导学生自觉运用知识自学生字。　　（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解含义深刻的句子。并通过摘抄等形式进行积累。　　（3）继续重视朗读的指导和训练。　　（4）努力激发学生多读，要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间