《会动的小纸人》教学反思.docx

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1、人教版一年级上册《会动的小纸人》教学反思本课的重难点是如何让纸人动起来，引导学生学习“纸弹簧”的制作方法，培养设计意识和动手能力。所以在课堂上，我运用了学生自己探究总结方法，教师示范的教学手段：1、让学生根据观察自己制作纸弹簧，并进行经验总结；2、教师边讲边示范（剪纸条，折纸条）；3、学生自己制作纸弹簧（小纸人的身体）；4、不会的同学可以向其他同学请教。5、制作完成小纸人的头和手臂。在制作纸弹簧和会动的小纸人时，有些同学做的很好，能很迅速的完成纸弹簧的制作，并投入到制作小纸人的头部和手臂。总有几名同

2、学不能及时完成。这时，我总是很着急，在学生展示时只能坐在座位上赶着制作，这时教师应该怎么办呢？我想，如果及时给他们一些帮助会更好些。于是，我及时的给予制作慢的同学语言上的鼓励，遇到不会的环节，我再教学生折一遍。如果不能，可以换种方式，在学生展示作业时，别忘了关注他们一下。说一句“那几名同学虽然没有做完，但始终没有放弃，这种劲头很值得我们学习，让我们给他们鼓鼓掌，加把劲，他们一定会尽快完成的。做好了，别忘了拿给老师看一看”。总之，一年级的孩子们对手工的兴趣特别高，在今后的美术课上要继续培养动手能力，到

3、最后的收拾整理阶段，一年级的孩子们还要继续培养收拾整理的意识。