一。质量导学题纲.doc

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1、第六章质量与密度第一节质量教学目标1．知识与技能●通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．●初步认识质量的概念，知道质量的单位．●了解天平的构造，掌握天平的使用方法．一．新课导入：环顾我们生活的这个世界，有各种各样的东西，如：楼房、桌椅、汽车、轮船……，所有这些东西叫做物体。物体是由空气、水、金属、木头……等材料构成的，这些材料叫做物质.因此我们通常说:由物质组成的实物叫.例如:桌子是物体，而桌子是木头做的，木头则称之为。二、新课学习：学生阅读课文质量部分内容完成下面的填空：1.质量是物体所含。通常用字母表示。如在日常生活中人们去粮店

2、买米，告诉营业员自己要买多少米，实际上他表达的是的大小。2.质量是物体本身的一种性。质量不随物体的、、、的改变而改变.例如:一块冰由于温度升高，化成了水，它的形状、状态、体积都改变了，但它的不变.又例如:一副杠铃，无论是放在地球上还是带到月球上，其并不随地理位置的改变而改变。3.⑴在国际单位制中，质量的单位是，其它单位有、、等。⑵不同单位之间的换算关系:(千进位)1吨=千克1千克=克1克=毫克⑶对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2，1个鸡蛋的质量约为50，成人的质量约为60等。3．质量的测量（1）测量质量的工具很多，日常生活中

3、常见的有秤、秤、秤等；学校实验室、工厂化验室常用的有天平，其中包括天平、天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平.（2）托盘天平的构造及工作原理托盘天平的实质是一个杠杆，（3）托盘天平的使用方法①把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的刻线处.②调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的线处，这时横梁平衡.③把被测物放在盘边，接“先大后小”顺序选择适当砝码，用镊子向盘里增减砝码并调节游码在上的位置，直到横梁平衡.④盘里砝码的总质量加上码所对的刻度值，就等于物体的质量.[说明]①调节好的天平如果移动了位置需调节。②天平平衡后，不要更换两

4、个托盘的位置，否则要调节天平的平衡.③判断天平横梁是否平衡时，不一定要等指针静止下来，只要指针在零刻度线左右摆动的幅度，即可判断天平横梁平衡.（4）使用托盘天平的注意事项：①防止损伤被测物体的质量不能超过天平的称量；往盘里增减砝码时要，用后及时将砝码砝码盒里.②防止锈蚀，要保持天平、；不准把潮湿的东西或化学药品放在天平盘里；砝码要夹取，不准拿.（5）液体质量的测量①用天平称出的质量m1.②将容器里适量的液体后，用天平称出和的总质量m2.③液体的质量m液＝。（8）微小物体质量的测量。可采用“聚少成多，测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一张

5、邮票的质量，则可将张（或适量的张数）相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这张相同的质量m克，那么一张邮票的质量m1＝/100克.三、归纳总结：四．巩固练习：1.完成下列单位换算。(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.2.在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。3.使用天平时，砝码要用____夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_____。4.用天平测量物体质量时，

6、移动标尺上的游码相当于向天平______盘里_____。5.一个普通中学生的质量大约是____kg,当它在太空中失重时，质量是____kg.6.3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为______kg。7.小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是________（只填序号）。（1）把天平放在水平台上；（2）把50个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码；（3）调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡；（4）调节游码直到横梁平衡；（5）读出总质，求出每个大头钉的质

7、量；（6）把游码放在标尺的零刻度线上；8.为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位；（1）一个鸡蛋的质量约为50________________（2）一个中学生质量约为5×10-2____________（3）一头大象的质量约为5.8×103___________9.使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A、把游码移动标尺左端“零”点上B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作台上D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值

8、作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是_______________，应改为_____________。（2）把上述步骤的代号按照