三点一线复习法.doc

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1、三点一线复习法徐新平初三英语复习是备战中招的必经阶段，一般都采用两线三阶段进行复习。两线即课内一条线，把教材重新组织，把重点、难点系统化训练；课外一条线，学生按要求复习相应的单元，做相应的练习。三个阶段：第一阶段以知识强化复习为主，大量进行词汇、语法、句型的归纳；第二阶段以技能强化训练为主，进行听、说、读、写的综合性言语训练；第三阶段一应考能力的强化训练为主，扎扎实实地进行多种类型、多种套路的模拟演习，形成快速应变的考试习惯与技巧。在这三个阶段中，第一阶段的复习尤为重要，是后两个阶段的基础，如何进行这一阶段的复习，达到精讲多练，提高效率的目的呢？三

2、点一线复习法是解决这一问题的方法之一。一、三点一线复习法由来传统的复习法是听写单词，复习课文，讲解语法，课堂上老师占的时间多，学生练的时间少。总感觉课堂上学生复习的不错，大部分都会，但是一考试，成绩总是不理想。另一种情况下，让学生记单词，然后做练习，学生觉得单调乏味，似乎是做题机器。在这种困境下，我们思索寻找一种更有效的方法，这就是三点一线复习法。三点一线复习法中，三点就是特殊单词、词组和句型，一线就是听、说、读、写这一线。这里的特殊是指功能性小单词，如do,have,take,play等。它们在不同的语境下有不同的含义，要特别注意，对于词组要注意

3、积累，要不断扩大对它们的识别能力和运用能力。要大量积累英语的各种句型，动词的各种时态也可以转化为句型模式。二、三点一线复习法的理论依据1、行为主义理论。斯金纳认为语言学习，就象动物的条件反射一样，需要刺激——反应——强化的过程，听、说、读、写的技能需要反复实践，要有一定量练习时间。]2、认知主义理论。语言的结构是有限的，人通过对有限的结构的学习，产生出无限的有意义的句子。这要求我们对语言的句型、单词和词组进行分析研究。我们可以通过大量的语言实践活动，激活人脑中的语言学习机制。一、三点一线复习法的具体做法首先，将复习单元的重点语法项目，转换成句型，以

4、句子的形式讲解用法。其次，讲解本单元的重点单词，再次，选择10个左右重要的词组，对重点词组，用句子讲解用法，最后进行听、说、读、写的训练。这里听、说、读、写训练并不是在一节课内都训练，而是一般情况下只训练一种技能。下面以九年级1、2单元为例加以说明第一步，课下复习课本。将下列词组印在练习纸上，学生通过找答案的方式复习第1、2单元。练习内容：（一）将下列词组翻译成英语1、以---结束2、犯错3、害怕某物4、害怕做某事5、取笑某人6、做笔记7、编对话8、处理9、对---生气10、时间流逝11、尽力做---12、关灯13、中断友谊14、对---感兴趣15

5、、决心做---16、令人惊奇的是17、不再18、对---感到自豪19、放弃20、练习做事、喜欢做谋事21、过去常常做某事（二）翻译以下句子1、你多久看一次电视？一周一次2、这件外套多少钱？3、你多久回来？10分钟后。4、你在这住多久了？5年了5、你怎样学英语？我以做练习的方式学英语。1、我过去常常5：30分起床。这一步的目的是让学生复习课本，掌握重要的词组。词组的选择不宜太多，每单元10个左右。句子主要是让学生掌握重要语法和句型的用法。第二步，课堂上检查学生的练习，并核对答案。主要由学生说，老师对错的地方纠正和讲解。大约用10——15分钟。然后学生

6、朗读书上指定的重要句子和段落5——10分钟。最后，限时限量完成一项技能。学生在课堂上有20分钟左右完成一项技能。如：做完练习上的单词选择和一篇阅读。教师在教室内巡回解答学生疑难。第三步，解释一些难点、重点，5分钟左右最后，布置作业，安排下一节课的复习任务。这一阶段的复习大约用2个月的时间。七年级用2周时间，八年级用3周时间，九年级用3周时间。四、三点一线复习法的效果与好处这种方法做到了精讲精练，夯实基础的目的。既使学生学习了主要的句法和词法，也使学生有大量的语言实践，较好的兼顾了语言的习得和考试成绩。