初三语文期中试卷分析.doc

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1、初三语文期中试卷分析王凤侠本次期中测试，试卷难度总体来讲应该是适中，题型也是常规化，没有偏题和难题。少数稍有难度的题目，在评分标准上也降低了难度。所以，与以往的考试基本相当。考情本次考试，我们初三3班，最高分为88分，最低分24分。及格17人，80分以上3人。这次的学生成绩进步很大。具体试卷看问题：1、背诵、记忆部分得分率保持较高的水平。语文考试中，需要背诵、默写等记忆的部分大约有18分，可以说比重还是比较高的。而这几项的平均得分率基本都在90%以上，应该说，我们平时的功夫还是做得比较扎实的。2、第二项得分较高

2、的是综合性学习。题目也很简单。基本上只要认真读文本，学生都能答对。3、病句也是平时学生很难把握的一个考点。在考试时，学生往往不能认真将题目多读两遍，造成不必要的失分。这次的病句，属于客观选择题，题干较长，学生不易作对。4、主要失分点在于课外现代文阅读。除了第九题之外，其他各题的得分率均在50%以下。主要原因可能有几点，一是学生的记叙文基础知识还是很不扎实。比如表现手法、环境描写，修辞手法等概念不清。在分析表达效果做语言赏析的时候回答不全面、不规范。二是不注意读题。一是不认真读选文。因为心静不下来，考试不专注。为

3、了节约时间很多同学在考试的时候不去认真读选文而是直接答题，造成失误。二是没有良好的分析题目的习惯，不会分析问题，抓住问题的要点。有的同学甚至题目还没有读懂就开始答题，结果是答非所问。5、古诗鉴赏的得分也不是很高。总体来说，还是他们的分析能力和概括能力不高。其实是很简单的，如果平时多关注，也会得分的。6.作文是命题作文，贴近学生生活，学生有话可写，因此这次作文学生得分较满意。卷面存在问题：1.拼音和默写扣分严重，失分较多。2、课外文言文还需加强，部分基础薄弱的学生几乎看不懂。3、仿写和作文失分主要表现在学生不能理

4、解题意，分析其中的关系，答题时心中无数。4.部分学生书写潦草、马虎，甚至惨不忍睹。九（3）班学生中存在的问题：1、 上课不倾听，不参与，不思考，不记录，不发言的学生多，特别是不及格和在及格边缘的学生。注意力放在讲闲话，插科打诨上。作业经常不完成，默写不过关。这样的学生有十个以上，绝大多数是男生。2、 部分认真听讲的学生不喜欢发言，上课参与课堂的人总是固定几个。3、 作业质量低，不能按照作业要求完成的学生很多。4、 课后默写的过关率比较低，耗时长，学生在家里不花功夫。 5.有几个基本不做作业，不想学习的学生存在。

5、6.绝大多数男生都不喜欢文科，敷衍学习。7.补差工作无法落到实处，时有学生逃跑的情况出现。 我的反思：最关键的是课堂上总有学生需要提醒他听讲，不知道怎么听课，无动于衷的关键在于学生缺乏学习的动力。遇到要背的，要动脑子的作业就产生畏难情绪，默写需要盯着改正，对于错误抱着“我会的，只是一时心急写错了”之类的心态，耍赖不想重默。综合以上表现，我觉得关键是学生缺少学习动力和责任意识，部分学生有厌学情绪。如果不能疏导他们的心理，有“学习是我自己的事情”的想法，靠老师盯着学是没有用的。所以，在抓学生落实作业的时候还需要关心

6、学生的心理、情绪，作好思想工作，才能事半功倍。 整改措施：1、 夯实基础，把好默写关和作业质量关。2、 提高课堂效率，落实整理巩固环节。3、 分层作业，减少学生对作业的畏难情绪，减少学生抄袭作业的现象。4、强化作文训练，在提优补差中进行面对面的指导。5、加强学生的文言文的阅读训练，夯实文言文基础知识的训练。6、在补差的同时也要做好学生的思想工作，及时沟通。