复件八下第一单元答案.doc

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1、优化作业第一单元答案1.前苏联自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。《春天的旋律》2.(1)“困乏”是困倦的意思。海燕听出了雷声的“困乏”，说明无产阶级革命的先驱者看穿了沙皇反动势力色厉内荏的反动本质，对革命胜利充满信心。 (2)“高傲”是贬义褒用，表现海燕藐视环境的恶劣，突出了它的英勇精神。 3.无产阶级革命先驱者害怕革命的形形色色的假革命者和不革命者席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴广大人民群众的力量一切反动势力光明美好的未来4.B5.①拟人、对比②拟人、反复③比喻、拟人6.略7.暴风雨来临

2、之前-----海燕渴望暴风雨的到来暴风雨逼近之时-----海燕迎接暴风雨的到来暴风雨即将来临------海燕呼唤暴风雨的到来8.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，反衬、突出海燕的英勇、乐观。9.是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，10.①比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这

3、一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。②比喻、拟人、反复。“敏感的精灵”、“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。11.①“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。②“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。12、运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴

4、风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。13.表达了作者要求惩治黑暗和腐败的义愤；渴望大规模革命风暴早日到来、奋起斗争，、赢得解放的的豪情；肯定革命必将爆发并胜利的信念；号召人民积极投身革命。14、胜利的预言家冲破黑暗的斗士划破乌云的利剑1.托物抒情茅盾原名沈德鸿，字雁冰2.赞美白杨树的不平凡象征手法今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。3.不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。4.欲扬先抑连用四个反问句组成了一组排比句。气势充沛、感染

5、力很强。引导读者由外向内，一步步深入去思考，揭示了白杨树的象征意义。不能。因为从树→农民→哨兵→精神和意志，是由外向内，层层深入地揭示的。5.1、“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人（国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），构成鲜明的对比来反衬白杨树的“不平凡”。　　2、这句话形褒实贬，意思是楠术虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人——“贱视民众”（国民党反动派）的人。　　3、这对比①对贱视民众、顽固倒退的国民党反动

6、派，作者表示愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的热情赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。6.略7.（1）C.描写（2）D.抒情（3）B.议论（4）A.记叙8.理解9.1．无边无垠坦荡如砥2．黄绿错综的一条大毡子黄绿错综提示：“黄绿错综的一条大毡子”是文段第一层次的关键句，也是“雄壮”、“伟大”感觉产生的前提。3．强调（着重指出）4．C 这样写为白杨树的出现铺垫、蓄势。5．烘托白杨树的不平凡。6．交代白杨树的生长环境，烘托它傲然挺立的形象 暗写西北抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题做准备1.爱-

7、-画--赞2.石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。3.枝——叶——花朵——果实4,通过对比，引出石榴的可爱。表明作者对石榴的态度，在“少数”开花的树木中，又属“最可爱的一种”。给读者设置了悬念，为什么石榴“最可爱”，引起读者的阅读兴趣。5.这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。6.作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美——（深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，）。又有精神美——对于炎阳的直射毫不避易（敢于抗争、毫不示弱），面对赤日炎炎，众

8、树都把各自的伞盖张开，不想再争妍斗艳，而石榴花去以它的形态色泽美和精神美独领风骚。成为夏天的中心，于是，作者禁不住发出一句反问：“那可不是夏季的心脏吗？ ”7.本文状物抒情，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，颂扬了我们民族美好的情操（不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上、斗志昂扬）,表达了正义必胜的坚定信念和自己的理想、追求.8.略9.镜子：总看见别人，却看不见自己。风筝：飞得再高，也得被人牵着。浪花：即使转瞬即逝