孩子上课不爱举手怎么办.doc

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1、我校有个老师很郁闷，他告诉我班上孩子不爱举手，课堂上老师提个问题出来，有时候有个别举手，但在很多情况下都没孩子举手。我就问他，是不是提的问题太难了，或者是太简单了，太难了孩子们不会，太简单孩子们不感兴趣，他回答说，总不可能每次都是这个情况啊，我觉得我在上课时，孩子们感觉与他们无关一样，好像觉得你讲你的，我学我的，总不愿意与老师配合，我感觉这种气氛特别影响我上课的心情，有时搞得我很生气，我也想过很多办法，比如组际间、男女同学间等形式多样的比赛，但是举手的还是不多，好像觉得那双手就是不敢拿出来一样，我都搞不懂该怎么办，搞得我上课都没激情了。  

2、  于是我利用一个早读课的时间，这个老师还没来，我就悄悄来到这个班，我先有意识的作了自我介绍后，我就开始训练孩子举手了。我先来个调查，我说我们班的男生举手，放下后，女生举手，问题来了，有孩子两样都不举，我就问孩子，两样都不举手的孩子请站起来，你们是什么人啊，既不男又不女的，全班其他孩子大笑，我就提醒孩子要注意听我的问题了。我又来一个调查，我们班还没满过12岁的孩子举手，六年级上期大半都还不到12岁，只有个别没举手了。我又来一个，孩子们猜猜我的年龄，这下子可活跃了，我有意叫举手的来猜，孩子们发现了举手才能猜，于是都争先恐后的举手猜我的年龄，有

3、猜25、30、32、38、40、43，但是有个孩子猜我18岁，全班大笑，六年级孩子有数感了，我知道这个孩子是故意的想出出风头，我没批评，我去拥抱了他，我还说这个帅哥真会夸我，感谢你的鼓励，我一定要注意养生争取越来越年轻。于是我接着又来一个问题，你们是怎么猜出我的年龄的呢？孩子们又热闹起来，你跟我妈妈看起来差不多；你刚才在自我介绍的时候说了你工作了20年了；你说你的孩子快上高中了.....说明孩子们专心听的。我还叫他们猜了他们的语文、数学老师的年龄。最后我叫他们猜猜我干嘛要来做这样的调查，让他们猜猜我究竟在做什么，孩子们都知道我是在训练他们举

4、手，我又问，我为什么要做这个呢?其实孩子们都知道，因为为了孩子们不爱举手，老师都不知道发过多少回脾气了，然后我就给孩子们讲，上课啊，老师其实是客人，你们啊才是主人呢，老师不是唱戏的，你们啊也不是看戏的，有这样一种说法，唱戏的是疯子，看戏的是傻子，如果你把老师当成唱戏的，那他就是疯子，你们呢看戏的不就成了傻子了吗。你们要主动举手，你们不举手老师也不知道你们究竟学得懂没懂。一定要主动积极的配合老师，千万不要让老师生气，老师高兴了，教给你们的知识就越多，你们学习的效率就越高，然后我再叫孩子们举一次手，举的时间是两分钟。当天的第二节课就是这个老师的

5、课，他刚上完课就非常兴奋的跑在我的办公室来跟我讲，这节课他上得太顺了。    从此，这个班的孩子不管是谁的课，老师提的问只要是自己会的都会举手，老师们也很喜欢这个班的孩子，觉得这个班的孩子很活跃。