我和非常孩子的故事.doc

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1、我和“特殊孩子”的故事王碧丹“特殊孩子”一听到这个词每个人应该都会觉得，是指一些有特殊情况，需要我们特别照顾的孩子，其实，每个人在心中对“特殊孩子”都有自己的定义，有些会认为“特殊孩子”是特别优秀，特别聪明的孩子，有些会认为“特殊孩子”是特别淘气，经常惹我们生气，特爱搞怪的孩子。但是我心中的“特殊孩子”可能跟其他人不一样，虽然他也是我们眼中的淘气包，顽皮的孩子，但是他心中存有一份“爱心”就是因为他的“爱心”让我深深的感动。案例：《两口碗的故事》浩浩是班里最调皮孩子，在小朋友眼中是“捣蛋鬼”不管是上课、下课，他都要做一些惹别人生气、讨厌的小动作，引起我们的注意。从小班开始，浩浩就是由奶奶带，

2、父母都在外乡说生意，很少照顾他，对于他的调皮，他的奶奶也只是用棒子，来教育他。也正是这种教育方式，照旧了他倔强性格、出现无理取闹的现象。由于他经常这样，所以有些时候，我们也不予理会。这个学期我们为了加强孩子们的任务意识，实施了“今天我是值日生”的活动。孩子们都有当值日生的机会，为此孩子们特别珍惜。不知怎么回事，自从开展“值日生”的活动之后，好长一段时间都没有出现“乱放碗的现象了，不知怎么回事，这段时间也真奇怪，箱子里的碗都放会整齐的放在箱子里了，唯独两口碗经常会出现在电视架旁边，是小朋友吃完饭忘记放回箱子里，还是值日生忘记收拾了呢？”接连几天都出现了这样的现象，为了知道事情的真相，我决定要

3、追查到底。“吴老师，这两口碗是你放的吗？”“不是呀！”“我没有放”。“是值日生放在这里的呢？”当我问小朋友的时候，也没有小朋友理会，于是我就把这两个碗放回了箱子里！可是，每到吃饭时间，电视架旁边仍然放着两口碗，“问问这个小朋友，他说不知道，问问那个小朋友他说没看见，”这就让我更纳闷了，“是有人故意的吗，还是另有原因呢？一旁的我感觉有些错所不及了。为了能尽快的知道事情的原委，于是我利用空余的时间去观察孩子当值日生的表现。今天是星期三，轮到第三组的小朋友值日，浩浩也是其中之一。一早，浩浩就来到学校挂起了“值日生”的牌子，在同伴面前晃来晃去，好让全班的小朋友都知道，他今天当值日生。“钟晨浩，当值

4、日生又当不来，老是捣乱的”，“对呀，对呀”一句句说浩浩当不好值日生的话语传到我们的耳中。浩浩也不甘示弱跟他们理论“你们才当不好值日生呢？要你们管，哼！说完，他气冲冲的坐到自己的位置上了。”中饭时间到了，该轮到值日生自己分工作了，这时浩浩自告奋勇的说：“我来分碗”其他成员也同意了。这时，其他孩子的注意力都在看动画片上了，而我只是在一旁默默的观看浩浩今天分碗的表现。“瞧！他把每一组的碗都分的很清楚，而且做到不漏数”看着他认真的样子，我挺欣慰的。当我们把饭和菜都分好时，像往常一样电视机边上又出现了两口碗，“都有饭菜了吗？”“都有了”这时，孩子们都准备吃饭时，浩浩终于按耐不住了，站起来“王老师，吴

5、老师，你们两个还没有饭菜呢？那两个碗是给你们俩用的，是给你们两个人装饭用的！你们也需要碗吃饭的，所以我帮你们放在电视机边上了，这样你们就不用去拿碗了！”“那之前的碗都是你放的对吗？”“是的，你们上课很辛苦，吃饭的时候，还有先给我们成饭菜，等到你们吃饭的时候，有时就没多少饭菜了，所以我特意为你们准备两个碗，让你们不会忘记！”听了这么一番话，我们都吃惊了。从来没有一个孩子，有这样的举动，在分好自己，别人的碗的同时，会想到老师。原来，在老师、同伴眼中调皮，捣蛋的孩子，其实也是这么有爱心，这么的孝顺我们。我爱这个孩子，不管他之前是怎样的不听话，在我们心中他就是我们的“孝顺，爱心”的孩子。这一举动对

6、于一个父母不在身边的孩子，能做到这样，我们都听欣慰的。孩子的“自私”是现在独生子女的独特现象。但这样的举动不是每个孩子都能做到的。看着我们用他给我们准备的碗，吃着可口的饭菜，浩浩心理美滋滋的。每个孩子不是没有闪光点，只是他的一点缺点蒙蔽了我们的双眼。有人曾说“生活并不缺少美，而是缺少发现美。”“特殊孩子”也有调皮捣蛋的时候，但是我们允许他，毕竟那是孩子的天性。”一件微不足道小事，让我们感受到孩子对我们的关心，对我们的爱！作为老师，我们必须相信，每个孩子都是一个宝库，只要我们坚持去挖掘，就会发现他们的光彩，就能帮助他体现自身的价值。